物流實訓基地建設方案

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1、銅陵職業(yè)技術學院　　　　　　　　　　　　　　電氣自動化專業(yè)建設方案2013年中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目銅陵職業(yè)技術學院物流實訓基地建設方案銅陵職業(yè)技術學院2013年6月2目錄一、建設基礎2（一）專業(yè)現(xiàn)狀2（二）需求分析6（三）存在的問題和改革思路8二、建設目標12（一）總體目標12（二）具體目標12三、建設內(nèi)容142（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式14（二）課程體系建設16（三）基地建設17（四）課程建設25（五）教學團隊建設26（六）教學運行與保障29（七）教學質(zhì)量監(jiān)控31（八）社會服務31四、建設進

2、度33五、資金預算42六、預期效果43七、專業(yè)建設保障措施411物流管理專業(yè)建設方案一、建設基礎（一）專業(yè)現(xiàn)狀1．專業(yè)沿革銅陵職業(yè)技術學院2000年成為我省首批高職試點校，2009年通過國家教育部專家組的考核，成績優(yōu)秀。學院開辦當年便設立電子商務專業(yè)，把企業(yè)管理的信息化和物流管理結合起來，推動了物流管理專業(yè)的起步。2002年國際經(jīng)濟與法律專業(yè)招生，國際物流成為該專業(yè)的核心內(nèi)容。2003年工商管理專業(yè)也把握現(xiàn)代企業(yè)管理特點，把物流供應鏈管理納入教學內(nèi)容。2005年，物流管理專業(yè)單獨設置招生。經(jīng)過6年的建設和

3、發(fā)展已培養(yǎng)畢業(yè)生293人，在校生223人。學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃將物流管理專業(yè)確定為重點建設專業(yè)。2．服務范圍（1）專業(yè)定位：物流管理專業(yè)主要服務于銅陵及長三角經(jīng)濟區(qū)。為銅陵發(fā)展“皖中南物流中心”的戰(zhàn)略定位服務。致力于培養(yǎng)和塑造面向企業(yè)一線需要，突出培養(yǎng)學生物流活動的操作運作能力、物流業(yè)務的資源信息協(xié)調(diào)整合能力、物流企業(yè)的管理能力，并具有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型與管理型相復合的優(yōu)秀人才。（2）就業(yè)方向：面向物流行業(yè)，服務銅陵及長三角經(jīng)濟區(qū)，適應生產(chǎn)企業(yè)物流部門、長江口岸物流服務單位、流通企業(yè)、綜合物流企

4、業(yè)、物流園區(qū)、國際物流企業(yè)操作與管理崗位及相關崗位群需要。3．招生就業(yè)物流管理專業(yè)近年來招生穩(wěn)定、就業(yè)率和就業(yè)對口率高，成為企業(yè)歡迎、考生和家長喜歡的熱門專業(yè)。物流管理專業(yè)招生與就業(yè)狀況如表1所示：表1招生就業(yè)情況表年份招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)初次就業(yè)率就業(yè)對口率20064747100%85%20074848100%90%20085656100%90%20094545100%100%-38-20106767100%——201176——————201280——————4．辦學特點（一）建設與完善“一條主線；三元嵌入

5、；五方聯(lián)動；形式多元”的校企合作，工學結合的人才培養(yǎng)模式”的人才培養(yǎng)模式。確立“五聯(lián)動”機制，引領專業(yè)建設。第一，與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動。為銅陵發(fā)展“皖中南物流中心”的戰(zhàn)略定位服務，以及新型產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對物流、商流、信息流、資金流的客觀需求，經(jīng)過多次問卷調(diào)查，確立了專業(yè)方向，即以企業(yè)物流為載體，以電子商務物流、長江口岸物流、國際物流、物流服務的流程運作與管理為內(nèi)容培養(yǎng)高端技能型人才。第二，與政府聯(lián)動。銅陵市政府出臺《關于大力支持物流業(yè)加快發(fā)展的若干意見》，進一步提升物流業(yè)發(fā)展水平，支持物流企業(yè)做大做強，促進銅陵市經(jīng)濟

6、社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。銅陵市現(xiàn)代物流業(yè)有明顯的區(qū)位優(yōu)勢，銅陵位于上海和武漢、南京與九江的正中心，地處我國長江經(jīng)濟帶、安徽省皖江城鎮(zhèn)帶和安徽省南北中心發(fā)展軸線上，具有全國承東啟西的優(yōu)勢區(qū)位。對外交通已形成了鐵、公、水并舉的運輸格局，銅陵作為皖中南交通樞紐和中心城市之一的格局正在形成；較完善的交通、通訊網(wǎng)絡。目前，銅陵市已形成由公路、鐵路、水運、等運輸方式組成的四通八達、較為完善、總體配套的立體綜合運輸體系，物流需求量正在增大。作為地方院校，我們積極參與政府的物流規(guī)劃，承擔了多項市政府重點課題和院重點課題，

7、如《發(fā)展銅陵市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的對策研究》、《發(fā)展戰(zhàn)略性物流業(yè)的對策研究——以安徽銅陵市為例》、《我國城市物流規(guī)劃出現(xiàn)的問題分析和解決對策研究》、《我市中小企業(yè)利用物流金融融資模式與政府支持》。除承擔教學外，積極參與社會培訓，職業(yè)技能（包括物流師考證）的培訓點和考點設在我院管理系。在專業(yè)建設中貫徹行業(yè)標準，融入培訓與考評體系、職業(yè)資格證書體系。緊緊依托行業(yè)背景，跟隨行業(yè)發(fā)展方向。第三，與企業(yè)聯(lián)動。將企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)目標、將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程與教學過程融合、將企業(yè)作為校外實訓基地、將企業(yè)專家作為專業(yè)建設指導

8、委員會成員、聘請企業(yè)人員為專業(yè)教師、與企業(yè)開展全面合作。逐步建立與企業(yè)“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”機制。第四，與職業(yè)崗位（群）聯(lián)動。-38-將崗位能力要求作為課程標準、技能標準、競賽標準和考核標準。在物流管理專業(yè)建設經(jīng)驗基礎上總結提煉的“柔性契合，動態(tài)優(yōu)化”教學模式，將物流管理的新理念融入我系商科教學中。第五，與現(xiàn)代物流發(fā)展的方向和國外先進職教理念聯(lián)動。積極研究和追尋現(xiàn)代物流的發(fā)展方向，將一些先進的技術和管理方法