認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)教案2

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1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義2、數(shù)的組成和讀寫3、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法4、練習(xí)五5、數(shù)的順序6、比較數(shù)的大小7、多一些、少一些、多得多、少得多8、練習(xí)六9、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、使學(xué)生認(rèn)識個(gè)位、十位，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，并初步認(rèn)識百位；能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3、使學(xué)生了解加法和減法算式中各部分的名稱；結(jié)合數(shù)的認(rèn)

2、識，能夠正確、熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。4、使學(xué)生會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流，從而感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。在認(rèn)數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義1、數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義教學(xué)內(nèi)容：數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學(xué)具表示這些數(shù)

3、，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道幾十九后面的數(shù)是幾。體會滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)方法。教學(xué)過程：一、揭示課題：出示一些非整十?dāng)?shù)：全班有31人、小明的體重是25千克……告訴學(xué)生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。講述：今天我們就來認(rèn)識一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：認(rèn)識幾十幾）二、直觀認(rèn)識幾十幾：1、談話：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交

4、流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪里。讓學(xué)生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因?yàn)檫@種擺法能一眼看出是23根。2、談話：剛才老師說出23這個(gè)數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得對。提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？3、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。提問：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一……各是多少呢？4、讓學(xué)生從85一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到99，每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學(xué)聽。5、

5、思考：99添上1是多少？讓學(xué)生用小棒擺出99，想添上1是多少？提問：為什么99添上1是一百？6、讓學(xué)生十根十根數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百。師指出：10個(gè)十是一百。三、組織練習(xí)：1、“想想做做”第1題。談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看誰數(shù)得又對又快，并告訴同學(xué)們你是怎樣數(shù)的。2、“想想做做”第2題。談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑憬赌?？請小朋友?個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢？3、“想想做做”第3題。談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？①一個(gè)一個(gè)數(shù)；②2個(gè)2個(gè)數(shù)；③5個(gè)5個(gè)

6、數(shù)。4、“想想做做”第4題?？纯磮D上的羽毛球有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少？學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌互相交流。然后指名匯報(bào)，全班交流。5、“想想做做”第5題。把小球每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)交流。四、全課小結(jié)：談話：小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識了什么樣的數(shù)呢？回家后去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多少歲？五、課后反思：2、數(shù)的組成和讀寫教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的組成和讀寫教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，知道個(gè)位、十位、百位及這3個(gè)數(shù)位的順序。會用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生動手

7、操作能力、語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：百以內(nèi)數(shù)的讀寫，充分感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的位值原則。教學(xué)難點(diǎn)：“百”的概念的建立和“個(gè)、十、百”三個(gè)數(shù)位的順序的把握。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知：出示計(jì)數(shù)器，并把計(jì)數(shù)器下方的數(shù)位名稱用紙遮住，引導(dǎo)學(xué)生回憶：從右邊起，第一位是什么數(shù)位？第二位呢？根據(jù)回答揭示“個(gè)”、“十”。邊講述邊提問：我們已經(jīng)知道10個(gè)十是一百，“百”也是計(jì)數(shù)單位，它應(yīng)該在哪一位？啟發(fā)學(xué)生說出它在十位的左邊一位。由此在計(jì)數(shù)器下方揭示百。告訴學(xué)生：在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，個(gè)位上的1顆

8、珠表示1個(gè)一，十位上的1顆珠表示1個(gè)十，百位上的1顆珠表示1個(gè)百。二、動手操作、直觀感知：1、擺20（1）學(xué)生擺一擺，撥一撥。（2）提問：撥出的2顆珠在哪個(gè)數(shù)位上？十位上的2顆珠表示幾個(gè)十？個(gè)