《鋁的氧化物和氫氧化物》教案

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1、鋁的氧化物和氫氧化物一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）掌握氧化鋁的性質(zhì)，加深對(duì)性質(zhì)決定用途的認(rèn)識(shí)。（2）掌握氫氧化鋁的性質(zhì)，知道鋁的化合物在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。（3）掌握兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念，知道氧化鋁是兩性氧化物、氫氧化鋁是兩性氫氧化物。（4）知道復(fù)鹽的組成和明礬的凈水作用。（5）培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力。2、過程與方法：（1）通過對(duì)氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)的探究，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，并且逐步培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新和合作精神等。（2）體會(huì)化學(xué)的科學(xué)研究方法，養(yǎng)成從化學(xué)的角度觀察、分析化學(xué)現(xiàn)象和進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的思維習(xí)慣。3、情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（2）培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)來探究元素化合物性質(zhì)的熱情。二、教學(xué)策略與手段情景引入法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法、類比分析法三、【教學(xué)重點(diǎn)】1、兩性氧化物及兩性氫氧化物概念的理解2、氧化鋁、氫氧化鋁與酸、與堿的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫【教學(xué)難點(diǎn)】1、兩性氧化物與兩性氫氧化物與堿的反應(yīng)2、鋁的化合物間轉(zhuǎn)換關(guān)系四、教學(xué)過程【引入】在進(jìn)入今天新的內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，我們先來看一組圖片。【演示】多媒體展示圖片【教師】大屏幕上展示的是世界著名的藍(lán)寶石——厄運(yùn)之星，這是一種鮮艷深藍(lán)色的透明鉆石，是稀世珍品，大粒者世界上僅有幾顆，名鉆“希望”，就是其中之一。而這個(gè)，則是

3、素有“瓷都”之稱的景德鎮(zhèn)的著名瓷器。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)來思考一下，這美麗的寶石和陶瓷，它們之間有什么聯(lián)系？【學(xué)生】化學(xué)成份都是氧化鋁?！窘處煛繘]錯(cuò)，它們的主要化學(xué)成份都是氧化鋁?！景鍟恳?、氧化鋁【追問】事實(shí)上，除了剛才展示給大家的這兩種形態(tài)的氧化鋁以外，氧化鋁還以其它多種形式存在。比如高溫耐火材料剛玉粉，其化學(xué)成份也是氧化鋁，用它可以制耐火磚、坩堝、點(diǎn)火的瓷頭等等。那么從這些物質(zhì)我們可以看出氧化鋁具有怎樣的物理性質(zhì)呢？【學(xué)生】熔點(diǎn)高、硬度大【教師】沒錯(cuò)，氧化鋁是一種熔點(diǎn)極高、硬度極大的化合物?！景鍟?、物理性質(zhì)：熔點(diǎn)高、硬度大【教師】這是老師在實(shí)驗(yàn)室制取獲得的氧化鋁粉末（展示一瓶氧化鋁粉末

4、），大家看一下，氧化鋁的外形具有怎樣的特點(diǎn)？【學(xué)生】白色固體【教師】是的，氧化鋁是一種白色固體物質(zhì)?！景鍟堪咨腆w【教師】顯然，氧化鋁是一種金屬氧化物，那么請(qǐng)大家聯(lián)系我們之前學(xué)過的金屬氧化物，來預(yù)測(cè)一下，氧化鋁能與什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？【學(xué)生】酸、水【教師】有同學(xué)說，氧化鋁可以和酸反應(yīng)，也可以和水反應(yīng)，那么接下來，我們就來驗(yàn)證一下，氧化鋁是否可以與酸和水反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)演示】取一支試管，加入適量氧化鋁粉末，加入水、震蕩?！咎釂枴客瑢W(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？【學(xué)生】沒有反應(yīng)【教師】我們看到氧化鋁在水中沒有溶解、更沒有發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)在我們?cè)賮碓囈幌陆o試管加熱看看氧化鋁會(huì)不會(huì)溶于水?！緦?shí)驗(yàn)演示】給試管加熱至

5、沸騰?！窘處煛课覀兛梢钥吹皆嚬苤谐怂序v之外，氧化鋁還是沒有發(fā)生反應(yīng)。這說明，氧化鋁不溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)。下面我們?cè)賮眚?yàn)證氧化鋁是否和酸發(fā)生反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)演示】取一支試管，加入適量氧化鋁粉末，加入硫酸、震蕩（必要時(shí)可以加熱）。【學(xué)生】固體溶解了。【教師】我們看到，試管中的氧化鋁粉末在硫酸中發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)生成了硫酸鋁和水。【板書】2、化學(xué)性質(zhì)與酸反應(yīng)：Al2O3+3H2SO4===2Al2（SO4）3+3H2O【教師】現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了氧化鋁與一般的金屬氧化物一樣，可以與酸反應(yīng)，生成鹽和水。那么它是否還有其它獨(dú)特的性質(zhì)呢？大家來回想一下，再前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從鋁土礦中制備鋁，其工藝

6、流程的第一步就是用NaOH溶解鋁土礦，發(fā)生的反應(yīng)就是Al2O3和NaOH的反應(yīng)?！景鍟颗c堿反應(yīng)：Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O【教師】聯(lián)系剛才我們做的兩個(gè)現(xiàn)象，Al2O3和H2SO4反應(yīng)生成了鹽和水，體現(xiàn)的是Al2O3的堿性氧化物的性質(zhì)，而Al2O3又可以和NaOH反應(yīng)，也生成了鹽和水，在這個(gè)反應(yīng)中體現(xiàn)的則是它的酸性氧化物的性質(zhì)。那么Al2O3怎么既是酸性氧化物、又是堿性氧化物呢？其實(shí)啊，像氧化鋁這樣既可以與酸反應(yīng)又可以與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，我們將它稱為兩性氧化物?！景鍟俊獌尚匝趸铩具^渡】同學(xué)們?cè)賮砘貞浺幌拢瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)的制備鋁的工藝流程中，我們是通過什

7、么方法得到氧化鋁的？【學(xué)生】高溫灼燒氫氧化鋁。【教師】很好。我們就是通過在高溫下灼燒氫氧化鋁來得到氧化鋁的。那么現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們來預(yù)測(cè)一下，既然氧化鋁是兩性氧化物，那么它對(duì)應(yīng)的水化物——?dú)溲趸X，是否也具有兩性呢？【學(xué)生】有或沒有。【教師】Al(OH)3到底是否也與Al2O3一樣，既可以與酸反應(yīng)，又可以與堿反應(yīng)呢？我們也需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。但是，我們現(xiàn)在遇到了一個(gè)問題：實(shí)驗(yàn)室沒有Al(OH)3，我們首先需要現(xiàn)場(chǎng)配制Al(O