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《人教版高中英語必修4 unit 1 women of achievement 第一單元第一課時教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版高中英語必修4Unit1Womenofachievement第一單元第一課時教學設計作者：鄧仕林????文章來源：本站征文來稿????點擊數(shù)：????更新時間：9/4/2007?具體教學步驟：Step1WarmingupandLead-in1．學生觀看一副邰麗華在《千手觀音》中的劇照，教師問：Whoistheladyinthefrontoftheteam?Haveyouseenanyperformancegivenbyher?Whatisit?Let’swatchthevideo.Later,I’dlikeyoutotalkabouther.教師隨后點擊圖
2、片鏈接到視頻《千手觀音》，讓學生觀看視頻。2、????激發(fā)學生討論成功女性的事跡。教師問學生：Whatdoyouthinkofthedance“TheThousand-handedGoddessofMercy”?Doyouthinkitiseasyforthesedancerstogivesuchanamazingperformance?Whyisitdifficult?如果學生對這些舞蹈演員的殘疾情況不了解，教師則做簡要介紹，引導學生討論：WhatdoyouthinkofTaiLihua?Issheawomanofachievement?Wasithardfo
3、rhertolearntodance?Why?Doyouknowanyotherwomenofachievement?學生討論后，教師介入：Onpageoneofyourtextbook,therearesomeintroductionstosixwomen（見左圖幻燈片1）andI’dlikeyoutoreadthemquickly,workinpairsandthentellmewhichofthesewomenyouthinkisgreat.Giveyourreasonsforyourchoice.此時教師巡視班級，并給予閱讀有困難的學生必要的幫助。3．學
4、生討論并概括有成就的女性的優(yōu)秀品質(zhì)。學生瀏覽完教材WarmingUp中六位杰出女性的簡介后，教師引導學生討論并概括有偉大成就的女性的優(yōu)秀品質(zhì)。學生概括好后，教師引導學生小結描述有成就的女性的一些形容詞（見幻燈片2）?！驹O計說明】使學生通過觀看舞蹈《千手觀音》、討論著名舞蹈演員邰麗華的事跡和快速閱讀教材第一頁六位女偉人的簡介，討論概括出“有成就的女性所有的優(yōu)秀品質(zhì)”，提高學生對女性的社會角色的正確認識，培養(yǎng)學生勇于戰(zhàn)勝學習和生活中的困難的自信心。Step2Pre-reading課件展示幻燈片3，再次讓學生學習JaneGoodall的簡介文本信息，通過教師設問過渡到
5、觀看第2個視頻，使學生從視頻資源中獲取有關JaneGoodall的研究活動和有關黑猩猩的信息，進入課文預讀。在播放視頻前教師設問：Doyouknowanythingaboutthelifeofchimps?Willyougototheforeststostudyitinsteadofgoingtouniversity?【設計說明】使學生通過再次學習JaneGoodall的簡介和觀看她在非洲森林里研究黑猩猩的視頻的活動，培養(yǎng)學生從文本資源和視聽資源獲取有關信息的能力，并為進入課文閱讀輸入相關的背景知識。Step3Readingforinformation1.Ski
6、mmingforthemainidea.(略讀)略讀就是以盡可能快的速度進行閱讀。讓學生快速瀏覽文章，回答以下3個問題：1)Whoistheprotector?2)Whatanimals’lifewasshestudying?3)Wherewasshestudyingit,intheforest,orinauniversity?2.Scanningfordetails(尋讀)在學生細讀完閱讀材料后，讓學生尋找有關JaneGoodall和她研究黑猩猩所發(fā)現(xiàn)的細節(jié)內(nèi)容。此教學過程通過學生個體細讀后，采用小組合作、學生互問互答的方式填滿兩個表格Step3Reading
7、forinformation1.Skimmingforthemainidea.(略讀)略讀就是以盡可能快的速度進行閱讀。讓學生快速瀏覽文章，回答以下3個問題：1)Whoistheprotector?2)Whatanimals’lifewasshestudying?3)Wherewasshestudyingit,intheforest,orinauniversity?2.Scanningfordetails(尋讀)在學生細讀完閱讀材料后，讓學生尋找有關JaneGoodall和她研究黑猩猩所發(fā)現(xiàn)的細節(jié)內(nèi)容。此教學過程通過學生個體細讀后，采用小組合作、學生互問互答的方
8、式填滿兩個表格?！驹O計說
