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1、新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http:/
2、/qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課
3、稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語說課稿★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：http://qinghua.yeryy.com/清華大學(xué)英語教授50年研究成果新目標(biāo)英語(Go?For?It)八年級(jí)下冊(cè)第三單元What?were?you?doing?when?the?UFO?arrived??說課稿陳珍一、教材分析:1.?位置和內(nèi)容:這是新目標(biāo)英語(Go?For?It)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)。談?wù)撊?/p>
4、何使用過去進(jìn)行時(shí)。如何使用過去進(jìn)行時(shí)是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)過去進(jìn)行時(shí)，我重新安排了教學(xué)內(nèi)容:SectionA(1a、1b、1c),?SectionB?(4b).?把這些內(nèi)容組合在一起。?同時(shí)我也創(chuàng)造了一些便于進(jìn)行溝通交流的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用過去進(jìn)行時(shí)。2．教學(xué)重點(diǎn):?如何使用過去進(jìn)行時(shí)。3．教學(xué)難點(diǎn):?如何在由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語使用過去進(jìn)行時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：?1.?知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握使用過去進(jìn)行時(shí)。2.?能力目標(biāo)：讓學(xué)生做課堂的主人，同時(shí)培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。3.?情感目
5、標(biāo)：讓學(xué)生愛上英語課堂活動(dòng),鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合作交流。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：設(shè)法使學(xué)生掌握使用英語進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)積極參與班級(jí)活動(dòng).三、教學(xué)分析：1.?說教法：1)任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，?讓學(xué)生使用過去進(jìn)行時(shí)來完成這些任務(wù)。使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語。2)情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這一時(shí)態(tài)。以培養(yǎng)他們的聽和會(huì)話能力。3)交易際教學(xué)法：學(xué)生可以通過倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來掌握過去進(jìn)行時(shí)。2.?說學(xué)法：1)學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì),用英語進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐。2)積極參加課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作關(guān)系。四
6、.學(xué)生分析:???學(xué)生七年級(jí)下冊(cè)就學(xué)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),?并掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述日?；顒?dòng),?而且掌握了一些日常活動(dòng)的短語,?有利于他們學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí).五.?教學(xué)過程的分析：?步驟1---組織1）師生互相打招呼；?2）值日生報(bào)告；?步驟2---復(fù)習(xí)（目的是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）1）顯示三幅畫面在屏幕(一學(xué)生在彈吉它,一學(xué)生在打藍(lán)球,一些人在聚會(huì),一人在玩電腦).?問：?他們?cè)谧鍪裁?2.?引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際情況中；問一男學(xué)生：請(qǐng)問你在做什么??學(xué)生可能回答：我在聽你說話。告訴全班同學(xué)：他在聽我說話。和另一個(gè)女生重復(fù)操練這一個(gè)句型，然后嘗
7、試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和全班一起操練不同的人稱。3.學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行小組對(duì)話。步驟3---引入：?給學(xué)生介紹過去進(jìn)行時(shí)。1.?讓學(xué)生A離開課室,?并在門口等候,?然后讓學(xué)生B在黑板上寫字,學(xué)生C在課室內(nèi)走動(dòng)。接著叫A走進(jìn)課室。2.?問學(xué)生B：:你在干什么??學(xué)生B回答:我在黑板上寫字.?(把B的回答寫在黑板上。重復(fù)這一個(gè)對(duì)話對(duì)C進(jìn)行提問，并把C的回答也寫在黑板上。接著問B：剛才當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候你在做什么？此時(shí)老師要幫助學(xué)生一起回答并把答句寫在黑板上。并告訴全班同學(xué)當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候B正在黑板上寫字。并讓全班同學(xué)重復(fù)這句話。重復(fù)
8、這個(gè)對(duì)話詢問C當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他在做什么？詢問其它學(xué)生當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他們又在做什么？并幫助學(xué)生一起回答。3.?告訴學(xué)生黑板上的句型就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)---過去進(jìn)行時(shí)???介紹過去進(jìn)行時(shí)。B：I?am?writing?on?the?blackboard.?I?was?
