讀成語 說項(xiàng)羽課堂實(shí)錄

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1、《讀成語說項(xiàng)羽》課堂實(shí)錄豐都縣雙路鎮(zhèn)中心小學(xué)校：葛先林：一、聊聊成語人物，激發(fā)閱讀期待?師：同學(xué)們都讀過很多成語吧。其實(shí)，很多成語都和人物有關(guān)。我們來試試，說說和這些成語有關(guān)的人物。?屏幕出示：?師：望梅止渴——?生：曹操。?師：精忠報(bào)國——?生：岳飛。?師：三顧茅廬——?生：劉備。?師：臥薪嘗膽——?生：勾踐。?師：四面楚歌——?生：項(xiàng)羽。?師：破釜沉舟——?生：項(xiàng)羽。?師：有沒有發(fā)現(xiàn)，關(guān)于項(xiàng)羽的成語是挺多的。楚霸王項(xiàng)羽一生充滿傳奇色彩，其言行故事千古流傳，成為中國歷史上一道獨(dú)特風(fēng)景。今天，我們就一起來讀——成語，說——項(xiàng)羽。（板書題目）?師：那項(xiàng)羽到底會(huì)有怎樣的人生經(jīng)歷呢，讓我們一起走

2、進(jìn)成語故事《取而代之》。?（生動(dòng)筆書寫）?師：像這樣，把自己思考的結(jié)果寫在語句旁邊就叫批注，是讀書的一種有效方法。?師：都寫好了，誰來說說看。?生：我覺得項(xiàng)羽膽大包天。?師：請說說理由。?生：當(dāng)時(shí)是秦始皇的天下，周圍都是秦始皇的人，要是這樣的話被人聽見，會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以，我認(rèn)為項(xiàng)羽膽大包天。?師：分析很有道理。一定還有不同意見。?生：我認(rèn)為項(xiàng)羽很有抱負(fù)。?師：關(guān)鍵詞——抱負(fù)。?生：我覺得項(xiàng)羽青年時(shí)候就有野心。?師：巨大的野心，對嗎？?生：我覺得可以是胸懷大志。?師；拎出關(guān)鍵詞——胸懷大志。?師：同學(xué)們思維很活躍，詞匯更豐富。從《取而代之》這個(gè)成語里，就能真切地感受到項(xiàng)羽的胸懷大志。（板書

3、：胸懷大志）?三、?分層推進(jìn)，小組合作?師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“閱讀提示”，看看都有哪些要求。哪個(gè)孩子來讀讀？?生：快速瀏覽其他五個(gè)成語故事。?師：可以采用跳讀或者略讀的方法，一目可以幾行。瀏覽的時(shí)候，可以放棄一些，但一定要緊緊地抓住一些地方細(xì)讀。?生：勾出能體現(xiàn)成語大意的語句（或語段）。?師：請注意，可以是語句，還可以是語段。?生：簡單想想成語意思。?生：緊扣具體的語言文字感受項(xiàng)羽的性格特征（或者人物形象），進(jìn)行批注。?師：你覺得最關(guān)鍵的是什么？?生：感受項(xiàng)羽的性格特征（或者人物形象），進(jìn)行批注。?師：你們的辨別能力非常厲害。學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要概括出項(xiàng)羽的性格特征。開始你們的學(xué)習(xí)之旅吧。?

4、（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）?師：完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)可以舉手示意。?師：現(xiàn)在開始我們的小組合作學(xué)習(xí)。我給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張圖表，請組長組織組員進(jìn)行討論，將你們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行填寫。特別提醒，如果小組內(nèi)觀點(diǎn)不同，請將不同的觀點(diǎn)一并填入圖表。四、全班分享，點(diǎn)撥引領(lǐng)師；很多小組的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，能各抒己見。那我們現(xiàn)在來展示自己的學(xué)習(xí)成果。師：看哪個(gè)小組能選擇一個(gè)成語進(jìn)行交流？生：我們交流的是《破釜沉舟》。師：你們找到的語句是——生：（項(xiàng)羽）把渡河的船（古代稱舟）鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋（古代稱釜）砸個(gè)粉碎，把附近的房屋放把火通通燒毀。師：你是怎樣看待破釜與沉舟的？誰更關(guān)鍵？生；破釜，只是沒有

5、做飯的鍋；沉舟，便再也沒有渡河的船了。我認(rèn)為沉舟更關(guān)鍵。師：在這樣的情況下，項(xiàng)羽能敗嗎？生：不能敗。因?yàn)樯喝绻麛×?，?xiàng)羽就死定了，沒有退路。師：這退路是誰堵死的？生：項(xiàng)羽自己。師：是啊，項(xiàng)羽把所有的退路都堵死，帶著部隊(duì)去打仗。項(xiàng)羽又給你們留下什么印象？生；有勇氣。師：置之死地而后生的勇氣。生：足智多謀。師：把秦軍打得落花流水，看來項(xiàng)羽的計(jì)謀是成功的。生：魯莽。師：不計(jì)后果，不留退路，你讀出的是魯莽。我同意！師：那在《破釜沉舟》里的項(xiàng)羽，我們一起來概括：不留退路的勇氣。請繼續(xù)交流。生：我們交流的是《婦人之仁》。我們感受到項(xiàng)羽的婆婆媽媽。師：你是從哪兒看出來的？生：項(xiàng)王待人又恭敬又有愛人之心

6、，說話挺溫和，看見別人病了，他會(huì)掉眼淚，把自己吃的、喝的分給病人?？墒侨思伊⒘斯Γ瑧?yīng)當(dāng)封爵位的時(shí)候，他卻不封了。就是封了，他也還拿著封爵位的印，左摩右摩，把印的四個(gè)角都磨光了，還舍不得交給人家。所以說，他的好心眼只不過是婆婆媽媽的好心眼罷了。師：你們的證據(jù)極為充足。但婆婆媽媽，卻不是一個(gè)將軍應(yīng)有的風(fēng)格。其他小組有沒有補(bǔ)充？生；我覺得項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷。在封官時(shí)，把官印的棱角都磨光了還舍不得給人家。師：嗯，作戰(zhàn)應(yīng)該堅(jiān)決果斷，優(yōu)柔寡斷可是兵家大忌。戰(zhàn)功卓越的項(xiàng)羽，也有不可原諒的瑕疵。（板書：優(yōu)柔寡斷）生：我們交流的是《一決雌雄》。我們覺得項(xiàng)羽高強(qiáng)，有霸氣。師：那你能讀讀你找到的語句嗎？生：我很想與你

7、面對面地挑戰(zhàn)，一決勝負(fù)，以免天下百姓互相殘殺，白白受苦。生：我覺得這里的項(xiàng)羽性格直爽，不轉(zhuǎn)彎抹角。師：你們都有屬于自己的想法。我還想讓同學(xué)們讀讀劉邦說的那句話。生：劉邦笑著拒絕說：“我寧可與你斗智，也不愿與你直接斗勇?！鄙晃叶?，項(xiàng)羽有勇無謀。師：你的反應(yīng)真快，立刻理解到了項(xiàng)羽在計(jì)謀上的不足。霸氣十足，有勇無謀，在《一決雌雄》里我們確實(shí)都可以強(qiáng)烈地感受到。（板書：霸氣十足有勇無謀）生：我們交流的是《四面楚歌》。在這個(gè)成