《讀成語 說項羽》教案.doc

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1、.《讀成語說項羽》案例一、教學(xué)過程：聊聊成語人物，激發(fā)閱讀期待1．同學(xué)們都讀過很多成語吧。其實，很多成語都和人物有關(guān)。我們來試試，說說和這些成語有關(guān)的人物。望梅止渴（操）精忠報國(岳飛）三顧茅廬（備）臥薪嘗膽（勾踐）完璧歸（藺相如）鑿壁偷光（匡衡）四面楚歌（項羽）破釜沉舟（項羽）有沒有發(fā)現(xiàn)，關(guān)于項羽的成語是挺多的。楚霸王項羽一生充滿傳奇色彩，其言行故事千古流傳，成為中國歷史上一道獨特風(fēng)景。今天，我們就一起來讀——成語，說——項羽。（板書題目）2．那項羽到底會有怎樣的人生經(jīng)歷呢，讓我們一起走進(jìn)成語故事《取而代之

2、》。二、閱讀材料，習(xí)得學(xué)法1．自由默讀成語故事《取而代之》。2．試著從文中尋找能體現(xiàn)“取而代之”的語句，進(jìn)行勾畫。3．簡單體會成語意思，聯(lián)系生活努力嘗試運用。4．說印象：讀完這個故事，項羽給你留下什么樣的印象？簡單批注。（可以是一句話，也可以是一個詞語）三、分層推進(jìn)，小組合作（一）出示閱讀提示，自主學(xué)習(xí)1．讀：快速瀏覽其他五個成語故事。..1．勾：勾出能體現(xiàn)成語大意的語句（或語段）。2．想：根據(jù)故事容簡單想想成語意思。3．批注：緊扣具體的語言文字感受項羽的性格特征（或者人物形象），進(jìn)行批注。（二）出示圖表，合

3、作學(xué)習(xí)小組交流。共同完成表格。（支持多種觀點并存）三、全班分享，點撥引領(lǐng)1．各小組交流學(xué)習(xí)成果，相機實施有效指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：《破釜沉舟》語句：把渡河的船（古代稱舟）鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋（古代稱釜）砸個粉碎，把附近的房屋放把火通通燒毀。意思：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。..概括人物性格：毅然決然的勇氣、置之死地而后生的勇氣、計謀……《沐猴而冠》語句：勸阻的人聽了這話，氣憤地說：“人們說楚國人不過是戴了帽子的獼猴，今日一見，果然如此。”項羽聽后非常生氣，便叫手下士兵把那人扔進(jìn)鍋里烹殺了。

4、意思：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡，或是譏嘲為人愚魯無知空有表面。概括人物性格：愛慕虛榮心狠手辣……《婦人之仁》：意思：婦女的軟心腸。舊指處事姑息優(yōu)柔，不識大體。概括：優(yōu)柔寡斷婆婆媽媽《一決雌雄》語句：我很想與你面對面地挑戰(zhàn)，一決勝負(fù)，以免天下百姓互相殘殺，白白受苦?！币馑迹簺Q一勝負(fù)，比個高下。概括：直爽、自負(fù)、有勇無謀……《四面楚歌》：語句：一天夜里，營中的士兵突然聽到軍營外邊歌聲四起，凄涼悲切，動人心弦，唱的正是項羽家鄉(xiāng)楚地的民歌。項羽軍中有不少人是楚地的士兵。這時聽到家鄉(xiāng)的民歌，有

5、的便情不自禁地跟著低唱，有的被歌聲感動得熱淚滾滾。一時之間，所有人都想念起家鄉(xiāng)來了，哪里還有心思打仗。正在睡覺的項羽聽到歌聲，大吃一驚。他想：“..楚國大概全被漢軍占領(lǐng)了吧！要不，漢軍里哪會有這么多楚國人呢？”意思：比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地。概括：尊嚴(yán)、寧為玉碎、要面子……2.推測結(jié)論：人物的性格不是單一的，而是一個復(fù)雜的綜合體，甚至可以是沖突的。三、緊扣性格特征，思辨人物成敗1．引發(fā)議論：這幾個成語大致可以概括項羽的一生：取而代之的雄心壯志，破釜沉舟的毅然決然，讓朝成為歷史，項羽成為西楚霸王

6、。楚漢相爭，沐猴而冠的項羽要和邦一決雌雄，最終迎來四面楚歌，烏江自刎。項羽的人生很短，留給我們的思考卻很長。在你眼里，項羽是成了，還是是敗了？(根據(jù)學(xué)生的回答相機出示兩首詩，作為補充)夏日絕句烏江亭清照王安石生當(dāng)人作杰，百戰(zhàn)疲勞戰(zhàn)士哀，死亦為鬼雄.中原一敗事難回。至今思項羽，江東子弟今雖在，不肯過江東。肯為君王卷土來？　2.就戰(zhàn)爭而言說說影響成敗的原因。3.達(dá)成共識：人生的成敗往往與性格有關(guān)。六、閱讀延伸推薦閱讀《項莊舞劍》等與項羽有關(guān)的其他成語故事。..課堂實錄：一、聊聊成語人物，激發(fā)閱讀期待師：同學(xué)們都讀

7、過很多成語吧。其實，很多成語都和人物有關(guān)。我們來試試，說說和這些成語有關(guān)的人物。屏幕出示：師：望梅止渴——生：操。師：精忠報國——生：岳飛。師：三顧茅廬——生：備。師：臥薪嘗膽——生：勾踐。師：四面楚歌——生：項羽。師：破釜沉舟——生：項羽。師：有沒有發(fā)現(xiàn)，關(guān)于項羽的成語是挺多的。楚霸王項羽一生充滿傳奇色彩，其言行故事千古流傳，成為中國歷史上一道獨特風(fēng)景。今天，我們就一起來讀——成語，說——項羽。（板書題目）師：那項羽到底會有怎樣的人生經(jīng)歷呢，讓我們一起走進(jìn)成語故事《取而代之》。..一、閱讀材料，習(xí)得學(xué)法師：

8、請同學(xué)們自由默讀成語故事《取而代之》。師：請睜大你們的眼睛，試著從文中尋找能體現(xiàn)“取而代之”的語句，進(jìn)行勾畫。生：項羽說：“總有一天，我會取而代之的。”師：你真會發(fā)現(xiàn)。我們一起來讀讀這句話，看看有什么味道？（生讀）師：這里是誰要取代誰呢？生：項羽要取代始皇。師：你了解始皇嗎？說說看。生：始皇是個皇帝。生：始皇派人修建了長城。師：始皇的確是個大人物，擁有至高無上的權(quán)力，有絕對的權(quán)威。那當(dāng)時的項羽是個怎