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《【精品】《牛津小學英語4a》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、Unit1MayIhave…?教材簡析：本單元由Readandsay,Look,readandlearn,Askandanswer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六個部分組成。安排了“新學期向老師要新課本”、“教師節(jié)給教師送賀卡并向老師表示祝賀”這兩個語言情景，話題貼近生活，學生樂意學習。在教學內容方面，從本單元起對部分單詞和句子提出了書寫要求，本單元要求能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.能聽懂、會說、會
2、讀和會寫句型MayIhave…?This…isfor….,因此，對單詞的字體、書寫方法、規(guī)格等方面要進行示范、指導，使學生逐步形成良好的書寫習慣。教學目的：1．???能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．???能聽懂、會說和會讀日常交際用語MayIcomein?Comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…for…Happ
3、yTeacher’sDay!3．???能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..4．???了輔音字母b和c在單詞中的讀音。5．???訓練學生用所學英語知識做簡單的調查統(tǒng)計。6．???能誦讀歌謠Alittlebook.教學重點：1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..3、訓練學生動用所學英語知識做簡單的調查統(tǒng)計。教學難點：1、能聽
4、得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..教具準備：錄音機、磁帶、圖片、實物、頭飾。課時安排：本單元共安排5課時AReadandsay及B中的幾個單詞。1課時B中單詞及CAskandanswer1課時D部分Workinpairs,G3Sayarhyme及F部分Listenandrepeat.1課時E部分Readandact及G部分中的1，21課時復習本單元中單詞、句型、
5、做練習。1課時備課時間：第一課時教學內容：Readandsay中交際用語。教學目標：1．?能聽懂、會說、會讀單詞apen,aruler,arubber.2．?能正確地運用對話中的交際用語MayIcomein?Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.教學過程：一、Freetalk.1.師（立門外敲門狀）：MayIcomein?生:Comein,please.Onduty.讓學生利用以往句型進行操練。2.師生之間用3A中學過的問候語交談（如Hello,H
6、i,Howareyou?…）3.請學生拿出自己的文具。T:What’sthatonyourdesk?學生對此句型不熟悉，應直接出示3A中學的文具進行教學。S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…)T:CanIhavealook?S:Sure,Hereyouare.利用以上對話復習3A中學過的單詞pen,ruler,rubber,copybook.二、Presentationandpractice.1.??????介紹句型MayIhave…?This…isfor…(1)???師生扮演對話
7、中的MissLi及SuHai（利用頭飾）表演對話，學生邊聽邊看，理解其意思。(2)???教句型MayIhave…?及其應答語Yes/sure.1師引讀，并使用學生的文具與學生問答。2操練：用連環(huán)問答的方式操練。師把apen,arubber,aruler,acopybook，放在講臺上，再講清拼寫方法讓學生根據(jù)自己的喜好用MayIhave…?的句型提出請求，請其他學生用Yes/Sure.This…isforyou。應答。2．學生聽對話錄音，邊看背景圖，體會對話意思。3．?聽對話錄音，模仿跟讀。4．?學生分組操練。（利用自己手中
8、的文具進行對話）5．?臺前表演，對于學生在活動中有創(chuàng)意的表現(xiàn)，教師要及時予以表揚鼓勵。三、Consolidation.四、Assignhomework.1.??????聽錄音，朗讀和表演對話。2.??????根據(jù)所學對話內容試自編小對話。五、板書設計：apenUnit1MayIhave…?
