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《牛津小學(xué)英語4a教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、牛津小學(xué)英語4A教案（全冊）Unit1MayIhave…?教材簡析：本單元由Readandsay,Look,readandlearn,Askandanswer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六個部分組成。安排了“新學(xué)期向老師要新課本”、“教師節(jié)給教師送賀卡并向老師表示祝賀”這兩個語言情景，話題貼近生活，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從本單元起對部分單詞和句子提出了書寫要求，本單元要求能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilc
2、ase,abook.能聽懂、會說、會讀和會寫句型MayIhave…?This…isfor….,因此，對單詞的字體、書寫方法、規(guī)格等方面要進(jìn)行示范、指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目的：1．能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．能聽懂、會說和會讀日常交際用語MayIcomein?Comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.
3、Here’sa…for…HappyTeacher’sDay!3．能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..4．了輔音字母b和c在單詞中的讀音。5．訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。6．能誦讀歌謠Alittlebook.教學(xué)重點：1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..3、訓(xùn)練學(xué)生動用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。教
4、學(xué)難點：1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型MayIhave…?This…isfor…..教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖片、實物、頭飾。課時安排：本單元共安排5課時AReadandsay及B中的幾個單詞。1課時B中單詞及CAskandanswer1課時D部分Workinpairs,G3Sayarhyme及F部分Listenandrepeat.1課時E部分Readandact及G部分中的1，21課時
5、復(fù)習(xí)本單元中單詞、句型、做練習(xí)。1課時備課時間：第一課時教學(xué)內(nèi)容：Readandsay中交際用語。教學(xué)目標(biāo)：1．能聽懂、會說、會讀單詞apen,aruler,arubber.2．能正確地運用對話中的交際用語MayIcomein?Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.教學(xué)過程：一、Freetalk.1.師（立門外敲門狀）：MayIcomein?生:Comein,please.Onduty.讓學(xué)生利用以往句型進(jìn)行操練。2.師生之間用3A中學(xué)過的
6、問候語交談（如Hello,Hi,Howareyou?…）3.請學(xué)生拿出自己的文具。T:What’sthatonyourdesk?學(xué)生對此句型不熟悉，應(yīng)直接出示3A中學(xué)的文具進(jìn)行教學(xué)。S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…)T:CanIhavealook?S:Sure,Hereyouare.利用以上對話復(fù)習(xí)3A中學(xué)過的單詞pen,ruler,rubber,copybook.二、Presentationandpractice.1.介紹句型MayIhave…?This…isfor…
7、(1)師生扮演對話中的MissLi及SuHai（利用頭飾）表演對話，學(xué)生邊聽邊看，理解其意思。(2)教句型MayIhave…?及其應(yīng)答語Yes/sure.師引讀，并使用學(xué)生的文具與學(xué)生問答。操練：用連環(huán)問答的方式操練。師把apen,arubber,aruler,acopybook，放在講臺上，再講清拼寫方法讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好用MayIhave…?的句型提出請求，請其他學(xué)生用Yes/Sure.This…isforyou。應(yīng)答。2．學(xué)生聽對話錄音，邊看背景圖，體會對話意思。3．聽對話錄音，模仿跟讀。4．學(xué)生分組操練。（
8、利用自己手中的文具進(jìn)行對話）5．臺前表演，對于學(xué)生在活動中有創(chuàng)意的表現(xiàn)，教師要及時予以表揚鼓勵。三、Consolidation.四、Assignhomework.1.聽錄音，朗讀和表演對話。2.根據(jù)所學(xué)對話內(nèi)容試自編小對話。五、板書設(shè)計：apenUnit1MayIhave…?arulerMayIcomein?Comein,please.對話掛圖
