2015社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)之圖形推理之直、曲線

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1、2015社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)之圖形推理之直、曲線社區(qū)工作者：在社區(qū)工作者考試中行測(cè)題目中，一般會(huì)涉及到圖形推理題。圖形推理是判斷推理中相對(duì)較難的一種題型，需要考生具有一定的圖形敏感性，掌握一定的解題方法。為了能夠助參加2015年社區(qū)工作者考試的考生一臂之力，今天中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)就帶大家來了解一下圖形推理中有關(guān)直線、曲線問題。更多北京社區(qū)工作者考試信息，請(qǐng)點(diǎn)擊北京社區(qū)工作者考試網(wǎng)。?首先，要解決圖形推理中涉及到的直線、曲線問題，需要對(duì)二者的概念有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。圖形推理中出現(xiàn)的直線、曲線，直線可以為理解為筆直的一條線，可以有一個(gè)端點(diǎn)，兩個(gè)端點(diǎn)，或者是無端點(diǎn)。曲線可以理解為動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，

2、方向連續(xù)變化所形成的線。通過對(duì)直線、曲線概念的分析，讓考生對(duì)題目中出現(xiàn)的線條有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，為圖形推理涉及相關(guān)內(nèi)容的題目解答奠定基礎(chǔ)。其次，涉及直線、曲線的圖形推理題，一般情況下，都有很明顯的線條出現(xiàn)，無論是圖形內(nèi)還是圖形外。在解答時(shí)，一是要考慮線條的性質(zhì)是否存在差異，即圖形是直線圖形還是曲線圖形;二是要從線條的遞增遞減情況，來尋找其中的規(guī)律，從而推斷出正確的答案;三是要從橫向或者縱向的角度，來分析每組圖形的線條總量，最終確定正確的備選項(xiàng)。最后，直線、曲線往往是圖形推理首先要切入的點(diǎn)，只要圖形中直線、曲線數(shù)量角度，就可以從直線和曲線的性質(zhì)、數(shù)量等角度去分析。若無法按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，得出正確

3、的答案，則可以考慮筆畫數(shù)、角、面等因素，從而發(fā)現(xiàn)其中固定的、可以驗(yàn)證的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律推斷出題目所要完成的選項(xiàng)。理論需要事實(shí)的支撐和驗(yàn)證，才更有說服力。下面就通過實(shí)例來進(jìn)行分析，從而真正掌握其中所蘊(yùn)含的某些規(guī)律，以便更好地解答圖形推理題目?！緦?shí)例一】把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：?A.①⑤⑥，②③④B.①③⑤，②④⑥C.①②③，④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑥，③④⑤【答案】B。解析：圖形①③⑤均為曲線圖形，圖形②④⑥均為直線圖形。故符合題干要求的只有B項(xiàng)?！緦?shí)例二】請(qǐng)從所給的四個(gè)圖形中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：??【答案】C。解析

4、：每行圖形的直線數(shù)之和都為10，應(yīng)選擇一個(gè)直線數(shù)為3的圖形。故正確答案為C項(xiàng)?！緦?shí)例三】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：?【答案】D。解析：圖形中的內(nèi)部直線數(shù)依次為2、3、4、5、6、(7)。2015社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)之行測(cè)定義判斷題目分析社區(qū)工作者：社區(qū)工作者考試中，部分省份可能會(huì)考到行測(cè)，那么針對(duì)行測(cè)中的定義判斷，各位小伙伴們又是怎么復(fù)習(xí)的呢?一般情況下，定義判斷在行測(cè)試卷中的題量可以達(dá)到10題，也有5道題的。接下來，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)就對(duì)定義判斷題目進(jìn)行分析，以助考生一臂之力。更多北京社區(qū)工作者考試信息，請(qǐng)點(diǎn)擊北京社區(qū)工作者考試網(wǎng)。?一、

5、定義判斷的歸屬要明確定義判斷、圖形推理、類比推理、邏輯判斷屬于判斷推理部分。判斷推理是行測(cè)筆試中占比較大的一部分，也是題量較多的部分。這部分內(nèi)容具有一定的難度，定義判斷也有一定的難度。需要注意的是，定義判斷屬于判斷推理部分，考生在解答這部分題目時(shí)需要一定的邏輯思維能力。否則也是難以突破的。當(dāng)明白了這個(gè)前提，對(duì)后續(xù)涉及的問題會(huì)有非常大的幫助，也為解答定義判斷題目奠定了基礎(chǔ)。二、定義判斷的分類要清楚定義判斷按照定義數(shù)量的多少，可以分為單定義、多定義題目。單定義只有一個(gè)定義，而多定義則會(huì)細(xì)分為幾個(gè)自定義，需要考生進(jìn)行分析辨別，根據(jù)題干的要求尋找有關(guān)的定義，最終選擇正確的選項(xiàng)。按照定義判斷的內(nèi)容來分

6、，可以分為行政管理方面的定義判斷、心理學(xué)方面的定義判斷等。例如：【多定義判斷題】反事實(shí)思維通常是在頭腦中對(duì)已經(jīng)發(fā)生了的事件進(jìn)行否定，然后表征為原本可能發(fā)生但現(xiàn)實(shí)并未發(fā)生的心理活動(dòng)。根據(jù)發(fā)生的方向可將反事實(shí)思維分為上行反事實(shí)思維和下行反事實(shí)思維。上行反事實(shí)思維，是對(duì)于過去已經(jīng)發(fā)生了的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現(xiàn)比真實(shí)結(jié)果好的結(jié)果;下行反事實(shí)思維，是指是對(duì)于過去已經(jīng)發(fā)生了的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現(xiàn)比真實(shí)結(jié)果壞的結(jié)果。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于下行反事實(shí)思維的是：A.要是當(dāng)時(shí)好好復(fù)習(xí)，這次考試就可以通過了B.如果我發(fā)揮得稍微差一點(diǎn)，就與獎(jiǎng)牌失之交臂了C.如果祖父還活著

7、，他一定不愿意看到今天這個(gè)局面D.如果沒有帶這么多東西的話，我們現(xiàn)在就可以跑得快點(diǎn)了【單定義判斷題】列聯(lián)問題指的是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題，其中對(duì)第二個(gè)問題的回答必須依據(jù)對(duì)第一個(gè)問題的回答情況作答。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中的兩個(gè)問題屬于列聯(lián)問題?A.你現(xiàn)在餓嗎?你打算去哪兒吃飯?B.你的屬相是什么?你今年多少歲了?C.買房的合同簽了嗎?你去看房了嗎?D.你喜歡小動(dòng)物嗎?你妹妹喜歡小動(dòng)物嗎?三、定義判斷的解題技巧首先