淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 興趣.doc

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1、淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知興趣，使學(xué)生由“好之”到“樂知”是十分重要的。一個(gè)成功的英語教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久的興趣，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面來努力：一、建立和諧的師生關(guān)系教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生情感的共鳴，用愛

2、去滋潤學(xué)生的心靈，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。那么如何才能使師生關(guān)系變得和諧呢？1.教師要轉(zhuǎn)變自身的角色意識(shí)傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)認(rèn)為教師就是權(quán)威，學(xué)生必須聽從教師的教導(dǎo),否則便是大逆不道。這種師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧?，平等地?duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。在生活上，教師應(yīng)該是學(xué)生的朋友，可以談心，也可以游戲。2.教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)生是英語教師工作的起點(diǎn)。熱愛學(xué)生首先要熱心、細(xì)心、耐心教育學(xué)生，鼓勵(lì)

3、他們奮發(fā)向上。愛的天平，絕不能放上偏見的砝碼。作為教師，不能只愛幾個(gè)得意門生，要以同樣火熱的心愛每個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，所謂“嚴(yán)師出高徒”。因此教師對(duì)學(xué)生要熱愛而不驕縱，尊重而不遷就，信任而不放任。但嚴(yán)格要求不是苛求，不是強(qiáng)迫命令，更不是簡單粗暴，而是教育性、說服性、指導(dǎo)性的和諧統(tǒng)一。3.教師要多贊美學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生“戴高帽”在英語教學(xué)過程中，教師要多贊美學(xué)生，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谫澝乐袚P(yáng)帆起航。比如當(dāng)看到某同學(xué)認(rèn)真做值日生了、作業(yè)比以前認(rèn)真了、下課不追逐打鬧了，筆者就表揚(yáng)他們，讓他們加深對(duì)筆者的好感，喜歡筆

4、者。教師還應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生“戴高帽”，要相信所有學(xué)生可以向更好的方向轉(zhuǎn)化?？傊?，教師多贊美學(xué)生，一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生對(duì)教師的課堂也會(huì)越來越感興趣。二、讓學(xué)生體驗(yàn)成功“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币雽W(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”，教師必須使學(xué)生有成功感。教師在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，難度要適中，太難和太易都不利于調(diào)動(dòng)或保持興趣；教學(xué)還要因人而異，讓各類學(xué)生在經(jīng)過一定的努力之后都有成功感。在日常教學(xué)中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也會(huì)使學(xué)生感到愉快，會(huì)使學(xué)生形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績給予正確的評(píng)價(jià)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)使他們產(chǎn)

5、生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如在英語課堂教學(xué)中，對(duì)一些能正確回答老師提問的學(xué)生，筆者會(huì)說“good”“great”“Welldone”，有時(shí)還借助同學(xué)們的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生聽到這些肯定和贊揚(yáng)的聲音，就會(huì)洋溢在歡樂之中，學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)有效地被激發(fā)出來。三、課堂上寓教于樂如果教師在教學(xué)中一味地向?qū)W生灌輸枯燥無味的語法、詞2匯，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，就不可能學(xué)好英語，更談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。那么，如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為有以下幾種方法：1.創(chuàng)設(shè)情景在教學(xué)中，教師要特別注重課堂的情景設(shè)計(jì)。教師與學(xué)生在同一情景中，容易產(chǎn)生情感共鳴。如：

6、在教顏色時(shí)，筆者將顏料和調(diào)色板帶進(jìn)教室，在學(xué)生充滿好奇的眼光中，向他們展示三原色：red，yellow，blue，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手將紅色和黃色調(diào)和，這時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色和黃色兩種顏色調(diào)和變成橙色。在不斷地混合、不斷地調(diào)和的過程中，他們又認(rèn)識(shí)了：orange，green，grey，brown，black等，在看看、玩玩、說說中非常有趣地完成了教學(xué)。2.組織開展豐富多彩的課堂游戲游戲是活躍課堂教學(xué)的重要手段，經(jīng)常開展一些競賽性、趣味性、啟發(fā)性較強(qiáng)的游戲，可以使學(xué)生在樂中求知，知中受益。筆者在課堂上經(jīng)常利用開展游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每當(dāng)筆

7、者看到學(xué)生們那時(shí)而緊張、神秘，時(shí)而又歡快的表情時(shí)，就仿佛看到他們走進(jìn)了學(xué)習(xí)的樂園。在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，這既符合學(xué)生樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識(shí)。3.用好多媒體，增強(qiáng)直觀感在課堂上教師應(yīng)充分利用多媒體“化靜為動(dòng)，以動(dòng)促思”的優(yōu)點(diǎn)，通過演示，把死的東西變成栩栩如生的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊浞掷娩浺?、錄像、投影、電腦等多媒體教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、提高教師自

8、身素質(zhì)榜樣的力量是無窮的，如果一個(gè)教師能講一口流利純正的英語，并能用流利的英語向?qū)W生傳遞當(dāng)今世界的最新信息以及學(xué)生身邊最有趣的事，學(xué)生一定會(huì)對(duì)這位老師佩服得五體投地，并有意無意地模仿。久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)英