義務(wù)教育大班音樂教案 夢中的世界(絲帶、呼啦圈)

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1、大班音樂教案夢中的世界(絲帶、呼啦圈)活動目標(biāo)：　　1．了解樂曲優(yōu)美、舒緩的特性。　　2．嘗試運用絲帶創(chuàng)編動作，多方面表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，對絲帶、呼啦圈組合展開積極的聯(lián)想?！　?．激發(fā)幼兒對音樂的興趣，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。?　　活動準(zhǔn)備：　　1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒中開展以“夢”為主題的談話活動?！　?．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂《夢中的世界》、呼啦圈、絲帶?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入部分：欣賞音樂，嘗試用語言、身體動作表現(xiàn)音樂的情緒　　師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和大家一起來欣賞一下，好嗎?”(播放第一遍音

2、樂，并欣賞音樂)　　二、展開部分：進一步感受、體驗音樂，積極嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的理解　　第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達對音樂的感受　　1．傾聽感知，嘗試表達?！　煟骸皠偛趴吹接械男∨笥演p輕地晃動著身體，還有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿@樣做?你的心里有什么感覺?請你來說一說：”(引導(dǎo)幼兒充分表達自己的感受)　　2．介紹樂曲，情境激趣?！　煟骸坝械男∨笥颜f聽著曲子都要進入夢鄉(xiāng)了，其實這首曲子的名字就叫《夢中的世界》。老師現(xiàn)在就是夢王國里的夢天使，你們愿意當(dāng)夢王國里可愛的小天使嗎?”　　3．再次欣賞，啟發(fā)想象?！　≡谡勗挼幕A(chǔ)上，教

3、師進一步啟發(fā)：“那好，我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，進入夢鄉(xiāng)，想象一下你的夢中都有哪些有趣、好玩的事情。”(播放第二遍音樂)　　師：“請把你夢里有趣的事情講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給大家聽聽呢?”(引導(dǎo)幼兒大膽表述)　　第二環(huán)節(jié)：嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的感受　　1．進入情境。　　師：“(出示課件：小天使畫面)那么這個小天使又做了一個怎樣的夢呢?寶貝們猜一猜!你們瞧，她夢見彩虹姐姐請所有的小天使來到了美麗的天空，還送來了彩虹絲帶作禮物。那么美麗的絲帶，我們可以用來做些什么呢?對，咱們還可以用它來跳舞呢!現(xiàn)在請

4、小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來編幾個好看的動作，看看誰想出的動作最多、最美?！薄　?．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用單根絲帶進行表現(xiàn)。　?、儆變鹤杂杀憩F(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第三遍音樂)　　②幼兒個別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)單根絲帶的表演要領(lǐng))　?、塾變杭w表現(xiàn)。(教師啟發(fā)幼兒表演更加豐富的動作)(播放第四遍音樂)　　第三環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用兩根絲帶表現(xiàn)對音樂的感受　　　????　師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動作?！　?．幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(

5、播放第五遍音樂)　　2．幼兒個別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)兩根絲帶的表演要領(lǐng))　　啟發(fā)幼兒說出表演時還應(yīng)該注意哪些方面，才能讓動作看上去更舒服、更優(yōu)美(表情、力度、眼睛與動作的配合等)。　　3．幼兒集體展示。(播放第六遍音樂)　　第四環(huán)節(jié)：師幼合作游戲，用光圈進行造型表現(xiàn)　　l.?師幼互動，創(chuàng)意造型?！　煟骸皦衾锏氖澜绾苊篮芷婷?你們瞧，太陽公公也給我們送來了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什么?我們一起來試試還可以用它擺出哪種有趣的造型?！?鼓勵幼兒大膽想象，共同表現(xiàn))　　師：“現(xiàn)在我想讓小天使幫我變出美麗的孔雀造型

6、，你們想想辦法，商量一下可以怎么變?！　∪?、結(jié)束部分：進行互動游戲“木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”　　師：“你們看，現(xiàn)在的造型像什么?那就讓我們一起來玩‘木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。跟隨音樂的節(jié)奏，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型?！薄　煟骸靶∨笥?，你們玩得開心嗎?讓我們把這個好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開心、快樂，好嗎?”　　四、延伸活動　　幼兒可分組用彩色光圈進一步創(chuàng)意造型，或進行“夢中的世界”繪畫活動等?！　〉掠逃谌胄W(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透，日益

7、成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活

8、中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德