photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)畢業(yè)論文

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1、photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)畢業(yè)論文目錄摘要IAbstractI1緒論11.1國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)況11.1.1國外發(fā)展概況11.1.2國內(nèi)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢11.2研究意義22開發(fā)技術(shù)及環(huán)境22.1ASP.NET簡介22.2VB.NET簡介32.3Access數(shù)據(jù)庫33需求分析43.1系統(tǒng)的性能要求43.2系統(tǒng)的功能需求分析43.2.1功能劃分及描述43.2.2數(shù)據(jù)流圖54系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)64.1系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)64.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)75詳細(xì)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)95.1數(shù)據(jù)庫表詳細(xì)說明95.2系統(tǒng)功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)105.2.1首頁的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)105.2.

2、2教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)115.2.3資料模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)145.2.4互動模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)175.2.5課業(yè)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)215.3網(wǎng)站后臺管理模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)23II結(jié)論27參考文獻(xiàn)27致謝28II1緒論1.1國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)況1.1.1國外發(fā)展概況國外網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已經(jīng)有過相當(dāng)長的一段時(shí)間，相對于我國的網(wǎng)絡(luò)來說，國外網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用廣泛，效果顯著。在美國，越來越多的人選擇半工半讀或在職學(xué)習(xí)的方式，他們中的許多人工作不定時(shí)，經(jīng)常外出。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間、地點(diǎn)的限制，滿足了這些人的學(xué)習(xí)要求[1]。現(xiàn)有三百五十多所大學(xué)和學(xué)院提供函授和因特網(wǎng)教育的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)位，基本覆蓋了美國

3、高校的所有專業(yè)和學(xué)科。目前美國通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得高等教育學(xué)位的學(xué)生大約占全國高等學(xué)校在校生人數(shù)的8%[2]。而據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)到2002年美國接受網(wǎng)絡(luò)高等教育的人數(shù)將達(dá)到223萬人。1.1.2國內(nèi)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢我國國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，相對于國外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來說，發(fā)展起點(diǎn)晚，經(jīng)驗(yàn)也不足。但是我國政府十分重視網(wǎng)絡(luò)教育。國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部制訂的“面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃”中，明確提出了實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并在第三次全國教育工作會議上，提出在2010年初步實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的目標(biāo)，建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系。為此，國家對教育信息基礎(chǔ)設(shè)施投入很大的人力物力，建成中國教

4、育科研網(wǎng)(CER-NET)，并開展地區(qū)性區(qū)域教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[3]。隨著清華大學(xué)等38所試點(diǎn)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育也逐步成為一個(gè)倍受人們關(guān)注的領(lǐng)域。目前我國各試點(diǎn)學(xué)校初步摸索出一套網(wǎng)上辦學(xué)的模式，開發(fā)出一批網(wǎng)上課程和教學(xué)資源，初步形成了校內(nèi)基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)與校外遠(yuǎn)程教學(xué)同時(shí)進(jìn)行并相互融合的開放式辦學(xué)格局。在高等教育方面，國家教育部于1998年正式批準(zhǔn)了清華、北郵、浙大、湖大為首批開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校；1999年初，國務(wù)院發(fā)布《面向二十一世紀(jì)振興行動計(jì)劃》，其中明確提出：實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系；2

5、000年，國家教育部連續(xù)批準(zhǔn)了人民大學(xué)等26所高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。這一系列舉措，表明國家對INTERNET遠(yuǎn)程教育事業(yè)的重視，INTERNET遠(yuǎn)程教育的發(fā)展必將成為未來教育的焦點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，國家現(xiàn)在特別重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)問題[4]。雖然我國現(xiàn)在大力的支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)，但是客觀的說我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)還是處于起始階段，還缺乏一些理論指導(dǎo)，以及統(tǒng)一的調(diào)配問題，形成現(xiàn)在的全而不精的局面。我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)與國外相比還是有很大差距的[5]。1.2研究意義Photoshop是迄今為止世界上最暢銷的圖象編輯軟件。它已成為許多涉及圖像處理的行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。界面設(shè)計(jì)是一

6、個(gè)新興的領(lǐng)域，已經(jīng)受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視，雖然暫時(shí)還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會出現(xiàn)專業(yè)的界面設(shè)計(jì)師職業(yè)[6]。在當(dāng)前還沒有用于做界面設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設(shè)計(jì)者使用的都是Photoshop。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，這門課程的教學(xué)效果往往不是很理想，教師覺得這門課程教起來比較困難，大部分學(xué)生感覺枯燥無味，所學(xué)知識沒什么實(shí)際用處，很難達(dá)到較好的教學(xué)效果或獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力[7]。隨著萬維網(wǎng)的不斷提速與擴(kuò)容，為基于Web開展網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育提供了物理基礎(chǔ)。如何有效地設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建photoshop教學(xué)網(wǎng)站，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

7、趣、擴(kuò)大知識面、輔助課堂教學(xué)以及提高自身的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，成為一個(gè)令人關(guān)注的話題[8]。2開發(fā)技術(shù)及環(huán)境2.1ASP.NET簡介ASP.NET的前身ASP技術(shù)，是在IIS2.0上首次推出(WindowsNT3.51)，當(dāng)時(shí)與ADO1.0一起推出，在IIS3.0(WindowsNT4.0)發(fā)揚(yáng)光大，成為服務(wù)器端應(yīng)用程序的熱門開發(fā)工具，微軟還特別為它量身打造了VisualInterDev開發(fā)工具，在1994年到2000年之間，ASP技術(shù)已經(jīng)成為微軟推展WindowsNT4.0平臺的關(guān)鍵技術(shù)之一，數(shù)以萬計(jì)的ASP網(wǎng)站也是這個(gè)時(shí)候開始如雨后春筍般的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。它的