資源描述：
《photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)new》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、本欄目責(zé)任編輯：王力計算機(jī)教育Photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)彭建胥（郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南郴州423000）摘要：本文以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為基礎(chǔ)，與教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計開發(fā)相結(jié)合，將教育教學(xué)理論應(yīng)用于實踐，并在此理論基礎(chǔ)上，論述如何實現(xiàn)Photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)。關(guān)鍵詞：Photoshop；網(wǎng)站設(shè)計；導(dǎo)航；模塊設(shè)計中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2007)22-41171-03PhotoshopTeachingWebsiteDesignandDevelopmentPENGJi
2、an-xu(1.PublicDepartment,JiangxiModernCollege,Nanchang330012,China;2.ScienceandTechnologyCollegeofNCHU，Nanchang330034，China)Abstract:(ChenzhouVocationalandTechnicalCollege,Chenzhou423000,China)Abstract:Thispapertomoderneducationtheory,andteachingwebsitedesignandd
3、evelopmentbycombiningtheorywillbeappliedineducationandteachingpractice,andonthebasisofthistheory,discussedhowtoachievePhotoshopTeachingWebsiteDesignandDevelopment.Keywords:Photoshop;Websitedesign;navigation;ModuleDesign1引言樣的學(xué)習(xí)方式以適合學(xué)生的需求。進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信2.2學(xué)
4、習(xí)需求分析息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需求分析是指學(xué)生學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所方式及思維方式。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)希望達(dá)到的狀況之間的差距，也就是學(xué)生目前的知識水在教育中的應(yīng)用，標(biāo)志著教育信息化時代的到來，教育平狀況與期望達(dá)到的知識水平之間的差距。學(xué)習(xí)Pho-信息化向傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，本文就Photoshop教學(xué)toshop這門課程的是大學(xué)二年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)過網(wǎng)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)的過程進(jìn)行簡單的分析。頁制作、美術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和程序設(shè)計等多門2系統(tǒng)分析課程，具備一定的基礎(chǔ)知識和
5、專業(yè)知識，具有自主學(xué)習(xí)通過研究前期準(zhǔn)備階段搜集的資料信息，開發(fā)小組的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)Photoshop課程后，應(yīng)全面掌握的成員對教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，詳細(xì)內(nèi)Photoshop的基礎(chǔ)知識，學(xué)會工具的應(yīng)用和各種菜單命容如下。令的調(diào)用，能處理編輯圖片、能夠進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計和2.1學(xué)習(xí)者特征分析封面設(shè)計等。Photoshop教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，分3設(shè)計原則析學(xué)生特征的目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及學(xué)習(xí)風(fēng)開發(fā)小組成員經(jīng)過討論，對網(wǎng)站的開發(fā)提出如下設(shè)格，使教學(xué)網(wǎng)站能夠提供適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計原則：策略。
6、學(xué)生特征分析主要包括三方面的內(nèi)容：起始能力(1)網(wǎng)站界面美觀、清晰明了、操作簡單；分析、一般特征分析和認(rèn)知風(fēng)格分析。Photoshop教學(xué)網(wǎng)(2)網(wǎng)站要有良好的交互性、有利于協(xié)作學(xué)習(xí)；站的面向?qū)ο笫谴髮W(xué)二年級的學(xué)生，他們已成年，心理(3)網(wǎng)站內(nèi)容要精、專，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；變化趨于穩(wěn)定，自我意識不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的積極性和主(4)網(wǎng)站資源要豐富，及時更新；動性較高，學(xué)習(xí)動機(jī)主要為成就動機(jī)和學(xué)科興趣。他們(5)方便教師和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站管理；的計算機(jī)水平較高，有較高的信息素養(yǎng)，有想象力和創(chuàng)(6)拓展學(xué)習(xí)的時間和空間。造力，注重新
7、功能、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。Photoshop是一個實4系統(tǒng)設(shè)計用工具軟件，教學(xué)遵循形象直觀的原則，盡可能提供多經(jīng)過分析網(wǎng)站的用戶特征和網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境，小組收稿日期：2007-10-25作者簡介：彭建胥（1974-），女，湖南郴州人，講師，計算機(jī)應(yīng)用。1171計算機(jī)教育本欄目責(zé)任編輯：王力確定了網(wǎng)站的總體設(shè)計原則，在前期工作處理的基礎(chǔ)4.2.2資源庫模塊的設(shè)計上，按照小組成員任務(wù)分工進(jìn)行Photoshop教學(xué)網(wǎng)站系網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，浩如煙海，學(xué)生從網(wǎng)上查找學(xué)統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計主要包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、模塊設(shè)計、交習(xí)資源，既浪費精力又浪
8、費時間。Photoshop教學(xué)網(wǎng)站為互設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、頁面設(shè)計、測試運行。學(xué)生精心設(shè)計了學(xué)習(xí)資源，專門開辟了資源庫模塊，大4.1結(jié)構(gòu)設(shè)計量輔導(dǎo)材料的提供有助于學(xué)生開拓視野，開發(fā)想象力，經(jīng)過小組討論，確定了Photoshop教學(xué)網(wǎng)站由多個有利于提高學(xué)生的設(shè)計水平。資源庫中的多媒體材料，功能模塊組成，主要創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)環(huán)
