中考語(yǔ)文考點(diǎn)梳理·詞語(yǔ)

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1、中考語(yǔ)文考點(diǎn)梳理·詞語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)專家解讀考點(diǎn)：學(xué)科網(wǎng)　　詞語(yǔ)是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。一個(gè)人語(yǔ)言能力的高低，往往取決于掌握詞語(yǔ)的多少，掌握的標(biāo)尺是積累、理解和運(yùn)用。課標(biāo)對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的規(guī)定十分明確，教材也以課文為背景通過(guò)注釋和課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”作了具體安排。從2008年全國(guó)中考試題對(duì)詞語(yǔ)考查的情況來(lái)看，主要涉及到下述四個(gè)方面：①正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見(jiàn)的詞語(yǔ)和新生詞語(yǔ)；②了解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義，辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；③聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體味和推敲重要詞語(yǔ)在具體

2、語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表達(dá)效果；④聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩?？疾榈膬?nèi)容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)和新詞，試題載體則不限于學(xué)生所學(xué)教材，很大一部分是把所學(xué)詞語(yǔ)移用于生活和時(shí)事中的鮮活材料。　　題型分析：2008年全國(guó)中考試題中的詞語(yǔ)試題，在題型上主要有：①選擇題：選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確或解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出依次填入句子或語(yǔ)段中的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或熟語(yǔ)使用有誤或不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。②

3、簡(jiǎn)答題：結(jié)合具體語(yǔ)境解釋指定詞語(yǔ)的意思并用新詞造句。③填空題：從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或用序號(hào)按要求填空?！　〗忸}策略：詞語(yǔ)試題側(cè)重考查考生積累、理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。常用詞語(yǔ)以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)為準(zhǔn)，新生詞語(yǔ)則以當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)，試題材料兼顧課內(nèi)課外，以時(shí)事材料為主。解題時(shí)務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的常用詞語(yǔ)，同時(shí)也要了解當(dāng)下流行的并經(jīng)國(guó)家語(yǔ)委認(rèn)可的一些新生詞語(yǔ)。學(xué)科網(wǎng)典型例題透視：學(xué)科網(wǎng)　　例選出下面語(yǔ)段

4、空白處運(yùn)用詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）　　擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績(jī)，展示的是古往今來(lái)的生活場(chǎng)景，涵蘊(yùn)的是人與社會(huì)、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨???????????了，使沉寂的村落???????????了,使古老的土地???????????了，使天涯的距離???????????了……　　A.開(kāi)明喧嘩年青比鄰　　B.開(kāi)通喧鬧年少拉近　　C.開(kāi)放喧囂年輕咫尺　　D.開(kāi)朗喧嚷青春縮短　?。?008年湖北恩施州中考試題）　　答案：C　　透視：這是一道選擇題，正確選項(xiàng)為C。此題主

5、要考查考生積累、理解和運(yùn)用反義詞的能力，題點(diǎn)在運(yùn)用上。試題材料選自課外一篇描寫(xiě)土家族擺手舞的文章。試題取材于恩施本土文化，三個(gè)干擾項(xiàng)與正確選項(xiàng)的同位詞語(yǔ)又同屬近義詞。解答這道題，考生首先要讀一遍試題材料，點(diǎn)燃對(duì)擺手舞的激情；其次是要熟悉選填詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，明確空白處詞語(yǔ)與該句描寫(xiě)主體事物的詞語(yǔ)構(gòu)成反義詞；第三是對(duì)四個(gè)選項(xiàng)的同位詞語(yǔ)進(jìn)行辨析，明確同位的四個(gè)詞語(yǔ)為近義詞；第四是采用排除法找到正確選項(xiàng)。學(xué)科網(wǎng)常見(jiàn)失誤分析：學(xué)科網(wǎng)　　例根據(jù)語(yǔ)境，把括號(hào)中的備選詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上。　　“舞動(dòng)的北京”是一方中

6、國(guó)之印，???????????著一個(gè)有著13億人口和56個(gè)民族的國(guó)家對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誓言；“舞動(dòng)的北京”是一幅中華民族的圖騰，???????????著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動(dòng)的北京”是一種現(xiàn)代中國(guó)的表情，???????????著華夏文明所獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。（呈現(xiàn)、鐫刻、承載）　?。?008年浙江嘉興市中考試題）　　答案：鐫刻承載呈現(xiàn)　　分析：這是一道選詞填空題，主要考查考生正確搭配詞語(yǔ)的能力?！爸袊?guó)印”是2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。試題要求考生將后面?zhèn)溥x的三個(gè)詞語(yǔ)分別填入語(yǔ)段空白處的橫線上。

7、正確答案為“鐫刻、承載、呈現(xiàn)”。第一空考生容易錯(cuò)填為“承載”，因?yàn)檫@個(gè)詞與“誓言”搭配有一定的模糊性；第二空考生容易錯(cuò)填為“呈現(xiàn)”，說(shuō)“圖騰”“呈現(xiàn)”“榮耀”，不仔細(xì)推敲也會(huì)認(rèn)為有道理；第三空考生錯(cuò)填為“鐫刻”，主要由一、二空錯(cuò)填引發(fā)。解誤方略是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，正確提取句子的主干，注意詞語(yǔ)的搭配。學(xué)科網(wǎng)能力提升練習(xí)：學(xué)科網(wǎng)　　Ⅰ中考試題精編　　1.對(duì)劃線詞理解有誤的一項(xiàng)是（）　　A.我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（標(biāo)本：典范，代表）　　B.他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地。（植被：指胡髭）　

8、　C.我和母親也都有些惘然。（惘然：失望）　　D.他（它）伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草。（蔭庇：比喻保護(hù)照顧）　　（2008年湖北孝感市中考試題）　　2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）　?、倌菚r(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼???????????寶藏?！　、谠谶@次為汶川大地震舉行的各種賑災(zāi)活動(dòng)中，人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭，???????????受災(zāi)的人們渡過(guò)難關(guān)，走出災(zāi)難。