忠縣馬灌鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年課題年檢評審書.

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1、全國小語會第五批立項課題“區(qū)域整體推進小學(xué)生課外閱讀能力研究”2015年度子課題研究年檢評審書課題名稱：小學(xué)生課外閱讀興趣與能力培養(yǎng)研究立項編號：0235zx038負(fù)責(zé)人：何中文承擔(dān)單位：重慶市忠縣馬灌鎮(zhèn)中心小學(xué)校填報日期：2016年3月24日全國小語會第五批教育科研立項課題重慶總課題組2016年3月研制填表說明1.填寫此表，各子課題組認(rèn)真對待，不可草率。因為教育科研是求真，需要一份積極向上的科研態(tài)度。學(xué)校審核此表，也請如實評價。2.課題年檢評審內(nèi)容主要是依據(jù)2015年度工作行事歷完成情況，引導(dǎo)子課題組進行自我評價，意在總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)問題，以利今后改進和完善。其目

2、的在于解決完善總課題對各子課題的管理。同時，為了促進子課題研究出特色，引入了“特色活動加分”評價手段。3.“2015年度科研課題工作年檢評審量化表”內(nèi)提及“第二階段”具體指2015年度工作。4.“課題組研究工作綜述”欄填寫時，重點闡述本課題研究第二階段工作對學(xué)校、教師和學(xué)生所產(chǎn)生的積極的、實際的影響?！案倪M的地方”包括對總課題組的建議。5.“課題特色活動”欄所指子課題組圍繞本課題研究，結(jié)合校情自主創(chuàng)新開展的特色活動，可加分。6.此表填寫由子課題組成員如實對照年檢評審表填寫，并用A4紙書面打印一式三份：一份郵寄總課題組存檔，一份報送區(qū)縣課題管理單位備存，一份子課題組

3、自存歸檔。（城口縣、大足區(qū)子課題年檢評審表另發(fā)。）7.此表返回總課題組訖止時間為：2016年4月20日。逾期不交，將影響課題結(jié)題評審。郵寄地址：重慶市渝中區(qū)桂花園路12號狀元府門衛(wèi)室。收件人：錢晨。手機：18696724239.2015年度科研課題工作年檢評審量化表內(nèi)容與權(quán)重項目課題年度研究內(nèi)容完成情況評審權(quán)重分優(yōu)良差第一項：課題管理及課題組成員職責(zé)分明（20分）1．學(xué)校至少有1名領(lǐng)導(dǎo)過問管該課題工作，并督促其過程落實。52．主研人員落實、分工明確、過程履行職責(zé)有記錄。103．參研人員落實，參研任務(wù)明確。5第二項：階段研究任務(wù)完成情況（70分）1．有適宜本校課題推

4、進的具體研究計劃及行事歷。72．有年度子課題研究工作書面總結(jié)（至少提交學(xué)校存檔）。83．辦好學(xué)校櫥窗、宣傳欄、班級園地等，積極推進“書香校園建設(shè)”。74．在校內(nèi)外宣傳媒介上有公開本校課題研究動態(tài)的報道或經(jīng)驗介紹。85．課題組全年至少完成兩次全校性學(xué)生課外閱讀活動，有簡報。107．段位測評：完成了兩次口試測評和筆試測評，并填寫發(fā)放合格證書。58．課題組第二階段在本校至少開展四次以上課題研究交流活動。59．圍繞子課題研究，落實師生配套讀物征訂。1010．協(xié)助學(xué)校完成課外閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀教師資源庫的建設(shè)。311．落實專人負(fù)責(zé)課題信息內(nèi)外交流與合作。212．完善課題資料整理，

5、注重過程成果物化，并建檔、歸檔。5第三項：措施與硬件建設(shè)（10分）1．配合學(xué)校推進書香校園建設(shè)，學(xué)校有促進課題研究任務(wù)完成的配套激勵措施。52．學(xué)校為課題組提供必要的科研經(jīng)費和硬件條件。5第四項：第二階段課題特色活動加分（10分）特色活動簡明扼要說明：1.構(gòu)建了“中午20分鐘閱讀，每天回家讀一篇文章，每周寫一次讀書心得”三途徑推進學(xué)生課外閱讀模式。2.建構(gòu)了“征文、競賽、演講、語文課前古詩誦讀，讀書節(jié)匯報”五類學(xué)校閱讀傳統(tǒng)活動。10自評總分以上四項之和等于總分。110課題組對第二階段研究工作進行綜述（著重對學(xué)校、教師、學(xué)生產(chǎn)生的積極景響以及需要改進的地方）我校承擔(dān)

6、的全國小語會“區(qū)域整體推進小學(xué)生課外閱讀能力研究”子課題《小學(xué)生課外閱讀興趣與能力培養(yǎng)研究》2014年進行申報立項后，按計劃開展了研究工作?，F(xiàn)將2015年的課題研究工作匯報如下：一、主要工作及效果(一)加強隊伍建設(shè)，推進課題研究1.成了課題領(lǐng)導(dǎo)小組：何中文（校長）、張勝軍（副校長）、章曉瓊（教導(dǎo)主任），劉佳（辦公室主任）。2.成立了專家指導(dǎo)小組：鞠曉蘭（教育課科長）、李北瓊，江書堯（縣語文教研員）。3.成立了課題研究小組主要研究成員：何中文，張勝軍，章曉瓊，劉佳，章化力，田雪蓮，舒翠華。參研教師：各班語文教師及班主任12人。（二）開展課外閱讀段位測試,不斷進步。根

7、據(jù)重慶市課題組的統(tǒng)一要求，我校對五、六年級學(xué)生進行了段位水平測試。參與測評317人，合格294人，合格率92.7?？谠嚥糠执蠖鄶?shù)學(xué)生能用普通話熟練背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的70首古詩。在背誦過程中，有的孩子有死記硬背現(xiàn)象，容易將詩句記混，詩的韻律、節(jié)奏掌握較好。少部分學(xué)生不夠熟練。筆試的內(nèi)容注重學(xué)生三大能力培養(yǎng)：“閱讀能力，創(chuàng)新能力，實踐能力”。課外閱讀涉及口試部分的古詩，也有學(xué)生喜歡的故事類、小說類，效果較好。在古詩詞這一部分不太理想，詩句張冠李戴，對詩句意思不理解，錯別字多，學(xué)生對課外的古詩詞積累還有待提高。2015年10月，市總課題組舉行了小學(xué)生課外閱讀

8、段位測評，