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《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)_忠縣馬灌黃欽小學(xué)（劉芝福）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、----西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)七單元第一課時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)開始教學(xué)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)結(jié)束學(xué)習(xí)教材分析2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)開始教學(xué)教材分析結(jié)束學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)例1教學(xué)例2課堂小結(jié)課堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù).本節(jié)課內(nèi)容為認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的第一課時(shí)，學(xué)好本課可以為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校1.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù):認(rèn)識(shí)
2、幾分之一、幾分之幾,初步理解分?jǐn)?shù)的含義。2.能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。3.在操作活動(dòng)中主動(dòng)地與他人交流自己的想法和做法。4.體會(huì)分?jǐn)?shù)來自實(shí)際生活的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。5.培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、創(chuàng)造思維能力。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校1.讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。2.使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)中的分子、分母、分?jǐn)?shù)線。3.要求學(xué)生能夠正確認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校1.讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)
3、生的必要性。2.結(jié)合具體的情景，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。3.正確認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校導(dǎo)入新課請(qǐng)問這兩個(gè)蘋果可以用什么數(shù)表示?點(diǎn)我看答案現(xiàn)在又用什么數(shù)表示呢?點(diǎn)我看答案如果我把這個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué),每個(gè)人能得到多少蘋果呢?(點(diǎn)我看看)(半個(gè))用我們過去學(xué)的數(shù)能把這半個(gè)蘋果表示出來嗎?２１繼續(xù)點(diǎn)我繼續(xù)點(diǎn)我2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例1剛才這個(gè)蘋果我們一起來分一分:你們覺得這樣分對(duì)嗎?你們也會(huì)平均分嗎?點(diǎn)我分蘋果2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例1動(dòng)動(dòng)手：請(qǐng)同學(xué)們拿
4、出一張長(zhǎng)方形的紙，大家先獨(dú)立思考怎樣把這張長(zhǎng)方形的紙平均分成兩份，想好后動(dòng)手做一做。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例1動(dòng)動(dòng)手：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張長(zhǎng)方形的紙，大家先獨(dú)立思考怎樣把這張長(zhǎng)方形的紙平均分成兩份，想好后動(dòng)手做一做。繼續(xù)點(diǎn)我點(diǎn)我點(diǎn)我點(diǎn)我點(diǎn)我2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例1剛才我們用不同的方法把這張長(zhǎng)方形平均分成了2份，每份是這張紙的一半，我們用分?jǐn)?shù)表示為什么?(點(diǎn)我看答案)讀作：二分之一思考：你還能用表示什么呢？（重復(fù)點(diǎn)我）把一個(gè)月餅平均分成2份，每份就是這個(gè)月餅的把一個(gè)蘋果平均分成2份，
5、每份就是這個(gè)蘋果的2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2我們?cè)賮硌芯恳粋€(gè)問題，請(qǐng)你借鑒前面分長(zhǎng)方形紙的經(jīng)驗(yàn)，把這張正方形的紙平均分成4份，然后再把其中的1份涂上顏色。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2我們?cè)賮硌芯恳粋€(gè)問題，請(qǐng)你借鑒前面分長(zhǎng)方形紙的經(jīng)驗(yàn)，把這張正方形的紙平均分成4份，然后再把其中的1份涂上顏色。重復(fù)點(diǎn)我重復(fù)點(diǎn)我2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2點(diǎn)擊圖片2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2觀察：分出的圖形雖然各不相同，但是它們都表示把１張正方形的紙平均分成了４份，涂色的
6、部分占其中的１份。（點(diǎn)我看問題）那么涂色的部分表示幾分之幾？（點(diǎn)我看答案）讀作：四分之一想想沒涂色的部分占這張紙的幾份呢？2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2猜猜用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示沒涂色的部分比較合適。（點(diǎn)我看答案）說一說，它表示的意思。2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2分母分子分?jǐn)?shù)線分子和分母中間的這條線，我們把它叫做分?jǐn)?shù)線。里的４是平均分的份數(shù)，我們把它叫分母。里的３份是我們要取的份數(shù)，我們把它叫分子。把一張紙平均分成４份，其中的３份就是 。說一說：2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校教學(xué)例2
7、分母分子分?jǐn)?shù)線分子和分母中間的這條線，我們把它叫做分?jǐn)?shù)線。里的４是平均分的份數(shù)，我們把它叫分母。里的３份是我們要取的份數(shù)，我們把它叫分子。把一張紙平均分成４份，其中的３份就是 。說一說：點(diǎn)我重復(fù)點(diǎn)我2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你知道些什么？(重復(fù)點(diǎn)我)我知道：日常生活中的有些情況下不能用整數(shù)表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示。我知道：什么是平均分。我知道：什么叫分?jǐn)?shù)線、分子和分母（點(diǎn)我)分母分子分?jǐn)?shù)線點(diǎn)我2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校課堂活動(dòng)（ ）（ ?。ā 。?八2.用分?jǐn)?shù)表示下面
8、圖形的陰影部分。１.把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折３次，再打開。這張紙被平均分成了份，每份是它的分之一，寫作；這樣的七份是它的。()()()()2010年11月忠縣馬灌鎮(zhèn)黃欽小學(xué)校課堂活動(dòng)（ ）（ ?。ā 。?八2.用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的陰影部分。１.把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折３次，再打開。這張紙被平均分成了份，每份是它的分之一，寫作；這樣的七份是它的。單擊括號(hào)看答案()
