學(xué)習(xí)——成長的階梯

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1、《學(xué)習(xí)——成長的階梯》教案設(shè)計(jì)作者：劉飛單位：棗莊東方國際學(xué)校2012.9.28教學(xué)目標(biāo)：1．知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要性。明白通過學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。2．通過學(xué)習(xí)可以使我們成為德才兼?zhèn)涞娜耍刮覀兙邆淝笾哪芰?，做事的能力、與人合作的能力。3．熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的重要意義，初步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析：《學(xué)習(xí)——成才的階梯》是山東版《思想品德》第二單元第四課第一個(gè)框題，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)——成才的階梯》，這為過渡到下框題起到

2、了鋪墊作用。本課主要是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要性。明白通過學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。使我們成為德才兼?zhèn)涞娜耍刮覀兙邆淝笾哪芰?，做事的能力、與人合作的能力。樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的重要意義，初步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)思路《學(xué)習(xí)——成才的階梯》主要是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要性。本節(jié)課知識(shí)的理論性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過程中注重從學(xué)生身邊的先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型入手，用學(xué)生喜聞樂見（文章、圖片、視頻）的形式向?qū)W生展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最終使學(xué)生達(dá)到在樂中學(xué)、

3、學(xué)中思、思中悟、悟后行的目的。通過活動(dòng),使學(xué)生親身感受生命的意義，提升自己的生命價(jià)值教學(xué)通過“情景導(dǎo)入、自主感悟——師生互動(dòng)、合作探究——回歸生活、拓展升華——成果交流、積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)方法與策略本課內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，但對(duì)于讀書學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生都有一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中可采用“自我體驗(yàn)式”、“情景思辨式”、“辯論式”等靈活的教學(xué)方法。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，對(duì)本課的部分活動(dòng)和欄目可提前準(zhǔn)備，課上討論，加深認(rèn)識(shí)。按照“三貼近”原則，遵循“自主感悟——共同探究——生活在線——收獲平臺(tái)”四環(huán)節(jié)進(jìn)行，使課堂教學(xué)符合新課

4、程理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一完成思想品德課教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備1．精心備課，制作課件2．學(xué)生準(zhǔn)備課堂交流的好書及其收獲、體會(huì)。3．編寫《知識(shí)的價(jià)值》小品的文本。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入，自主感悟活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：課件展示圖片，思考：他們是如何成才的？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生首先從直觀上對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，懂得學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的影響，激發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的急迫感。）板書：“學(xué)習(xí)——成才的階梯環(huán)節(jié)二師生互動(dòng)合作探究活動(dòng)二：想一想：哪位同學(xué)能說說，你對(duì)這個(gè)標(biāo)題是怎么理解的？或著說這個(gè)標(biāo)題告訴我們了什么？（標(biāo)題告訴我們，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重

5、要意義。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生依據(jù)自己的體驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)識(shí)，談學(xué)習(xí)的重要性。）師：古人云:“腹有詩書氣自華”。翻開中國的歷史，很多名人為我們樹立了學(xué)習(xí)的典范，無論是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”的孔子，還是“頭懸梁，錐刺骨”的蘇秦，無論是“鑿壁偷光”的匡衡，還是“一定要爭氣”的童第周……他們?cè)谄穱L了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣后，卻樂此不疲，依然勤奮努力?？v觀這些名人，不難看出，學(xué)習(xí)在他們成才的道路上起到了重要作用。同學(xué)們聯(lián)系自身思考一下，學(xué)習(xí)——使我們學(xué)到了些什么？（學(xué)生討論、發(fā)言，各抒己見）師：通過同學(xué)們的發(fā)言，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展大致有三個(gè)

6、方面重要意義？（一）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)活動(dòng)三：（見教材38頁）材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感想一想：師：為什么我讀了《居里夫人傳》之后會(huì)有許多感想？生：是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動(dòng)著“我”，激勵(lì)著“我”。從而提高了我的品德修養(yǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過典型事例人物感知，激勵(lì)學(xué)生的品德修養(yǎng)）說一說：你讀過哪些好書？對(duì)提高自己品德修養(yǎng)有什么幫助？師：俗話說：“跟著好人學(xué)好事，跟著壞人學(xué)做賊。”人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。青少年的心靈就好像一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，需要用知識(shí)的刻刀來精

7、心雕琢。而學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。當(dāng)然，讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，學(xué)習(xí)不僅僅是看書，看書對(duì)人的幫助也是多方面的。這則材料用事實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng)。從一個(gè)側(cè)面講了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的重要性還表現(xiàn)在：“學(xué)習(xí)可以增長才干?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生要多讀一些優(yōu)秀的書籍，多學(xué)習(xí)，持之以恒，道德水平和心理健康水平必然會(huì)得到提高）2、學(xué)習(xí)可以增長才干活動(dòng)四：看大屏幕課件展示東吳大將呂蒙與傷仲永的故事（思考：兩人發(fā)生變化的原因？）想一想：“讀一讀”和“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？（知識(shí)的價(jià)值）（

8、設(shè)計(jì)意圖：用直觀的對(duì)比說明不學(xué)習(xí)就要落后，就要被社會(huì)淘汰。）齊讀：培根“名言”（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)）活動(dòng)五：榜樣在身邊材料一：薛媛，鎮(zhèn)中09屆學(xué)生，她熱愛學(xué)習(xí)，不怕困難。自幼跟爺爺學(xué)習(xí)書法，不論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，她的多幅作品都在縣市獲獎(jiǎng)。材料二：