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《論教育戲劇在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、論教育戲劇在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用摘要作為藝術(shù)形式之一的戲劇關(guān)乎生命表現(xiàn)人性,而教育則培育生命發(fā)展生命,因此,戲劇與教育有一個(gè)共同的命題:關(guān)注生命。語(yǔ)文教學(xué)特別是語(yǔ)文課堂教學(xué)直接決定了師生的生命質(zhì)量,因此將戲劇和劇場(chǎng)的元素融入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果,還能從根本上提升師生的生命質(zhì)量,從而落實(shí)新課程改革目的??一切為了學(xué)生的生命發(fā)展。本論文共分為四章。第一章簡(jiǎn)括研究緣由、研究意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法。第二章先從四個(gè)方面論證戲劇可以“解放”課堂??戲劇帶來(lái)“公共空間”,喚醒民主意識(shí);戲劇展現(xiàn)
2、“社會(huì)萬(wàn)象”,激發(fā)角色意識(shí);戲劇提供“交流舞臺(tái)”,構(gòu)筑參與意識(shí);戲劇保證“體驗(yàn)安全”,培育創(chuàng)造意識(shí)。接著梳理教育戲劇的定義及在英美、香港、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展概況,然后區(qū)分教育戲劇與戲劇教育的異同:教育戲劇是以教育為目的的戲劇教學(xué)形式,戲劇教育是以學(xué)習(xí)戲劇本體內(nèi)容為目的的教育活動(dòng)。第三章首先探尋了教育戲劇的教育學(xué)、戲劇學(xué)、表演學(xué)和身體美學(xué)的原理,然后論述教育戲劇與語(yǔ)文新課程“性質(zhì)、目標(biāo)、育人價(jià)值及學(xué)習(xí)方式”的契合性,接著闡述了教育戲劇之語(yǔ)文教師素養(yǎng)。第四章對(duì)香港蘋(píng)果(APPLE)教學(xué)法和臺(tái)灣讀者劇場(chǎng)進(jìn)行
3、評(píng)析,并呈現(xiàn)筆者的教育戲劇日常教學(xué)實(shí)踐,包括課本劇、課前熱身游戲、日常教學(xué)實(shí)踐。本文旨在把源于英美的教育戲劇介紹和引入到語(yǔ)文教學(xué)中,給師生創(chuàng)造一個(gè)實(shí)踐語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文的機(jī)會(huì),從而解放身心,同時(shí)為語(yǔ)文教學(xué)改革打開(kāi)一個(gè)新視角。關(guān)鍵詞:教育戲劇語(yǔ)文教學(xué)生命解放IABSTRACTAsoneformofart,dramaconcernsaboutbeingandexpressthehumanityEducationcultivatesanddevelopsbeing.Therefore,dramaandeducati
4、onhasthesamefeature“concerningaboutbeing”.IntegratingtheelementsofdramaandEducationtheatreintotheChineseclasscannotonlyimprovethestudents’learninginterestsandteachingeffect,butalsoimprovebeingqualityoftheteacherandstudentsbasically,whichcanfulfilltheaim“a
5、llforthestudents’development”oftheNewCurriculumChangeThisthesisaltogetherconsistsoffourchapter.Thefirstchapterisaboutthestudyingmotivation,meaning,objectsandmethods.ThesecondchapterillustratesthatDramainEducationcanreleasetheclassonfouraspects:bringingpub
6、licplaceandarousingdemocraticconsciousness,displayingsocialcontentsandstimulatinglearnconsciousness,supplyingcommunicationstageandconstructingparticipatingconsciousness,ensuringsafeexperienceandcultivatingcreativeconsciousness.Next,thischaptersummarizesth
7、edefinitionanddevelopedstatusofDramainEducation,differentiatethesameanddifferenceofDramainEducationandEducationofDrama:DramainEducationisadramateachingformwiththeaimofeducationwhileDramaEducationisanactivitywhichmainlyconcentratesondramalearningandaimsate
8、dcatingpeopleThefollowingchapterfirstexploresthepedagogymeaning,performancestudiesmeaning,dramameaningandbodyaestheticmeaningofDramainEducation,andthenillustratesthefitnessbetweenDramainEducationandChineseNewCurricu
