戶外拓展訓(xùn)練策劃方案

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1、戶外拓展訓(xùn)練策劃方案1宏瑞教育簡(jiǎn)介1.1宏瑞教育公司簡(jiǎn)介宏瑞教育，原名精華教育中心。自2005年8月成立以來(lái),始終秉持著“以人為本、快樂創(chuàng)新、誠(chéng)信責(zé)任、專業(yè)卓著”的文化理念，努力打造成為“最受歡迎的合作伙伴”。宏瑞教育擁有一支專業(yè)、優(yōu)秀的師資培訓(xùn)隊(duì)伍，并不斷整合教師資源，引進(jìn)、培養(yǎng)與輸出優(yōu)秀教師，致力于3--12歲兒童情商(EQ)培養(yǎng)和感統(tǒng)訓(xùn)練，并為幼兒園創(chuàng)建園本特色、提升競(jìng)爭(zhēng)力提供培訓(xùn)和創(chuàng)意；致力于幼兒、中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)困難領(lǐng)域的咨詢與研究，為廣大家長(zhǎng)解決孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)困擾；致力于幫助中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、幼兒園走出師資短缺的困境，給予優(yōu)秀師資的支持與扶助；致力于為有志

2、投身中小學(xué)、幼兒園的準(zhǔn)教師們提供咨詢和幫助，使其迅速提高自身素質(zhì)和技能，以便順利走上工作崗位。宏瑞教育開展的情商感統(tǒng)訓(xùn)練不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，體能上還得到訓(xùn)練，性格上得以開朗.1.2宏瑞教育公司的宗旨讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)生活中充滿自信與快樂.希望每個(gè)家長(zhǎng)、老師能跟我們宏瑞教育一起手牽手，給我們的孩子更好的明天！2活動(dòng)的背景和意義2.1策劃方案的背景情商EQ即情緒商數(shù)，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的非智力因素，它包括自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、自我激勵(lì)、了解他人和社會(huì)交往在評(píng)價(jià)情商高低時(shí)，一般將其具體分為“自信心”、“愛心”、“獨(dú)立性”、“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”、“樂觀”、“誠(chéng)實(shí)”、“交往合作”、“意

3、志力”、“目標(biāo)性”這九項(xiàng)。所謂感統(tǒng)：感覺統(tǒng)合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來(lái)的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并作出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作。長(zhǎng)期以來(lái)，人們把成功和智力因素的關(guān)系絕對(duì)化了，使得對(duì)孩子進(jìn)行的整個(gè)教育都是針對(duì)智力的教育。然而我們?cè)跓o(wú)數(shù)成功者的案例中發(fā)現(xiàn)，他們具有一些共同的非智力因素特征，如清醒的自我認(rèn)識(shí)、穩(wěn)定的情緒和不屈不撓的勇氣等，這些共同的素質(zhì)就是情商。所以從某種意義上講，情商甚至比智商更重要。2.2策劃方案的主要意義對(duì)于幼兒園的商業(yè)意義：市場(chǎng)活動(dòng)是學(xué)校對(duì)外宣傳和招生的重要方式，好的市場(chǎng)活動(dòng)可以提升學(xué)校以及學(xué)校的課程品牌形象。大型的

4、市場(chǎng)活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織眾多人參與的社會(huì)協(xié)調(diào)活動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)中，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，豐富多彩的素質(zhì)課程更能加大幼兒園的品牌力度和知名度。對(duì)于小朋友的成長(zhǎng)意義：許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子們現(xiàn)在還小，有的問題不重視.而事實(shí)上，現(xiàn)在的小孩成長(zhǎng)非常的快，而且非常的聰明，吸收能力極強(qiáng)。并且我們宏瑞教育的情商感統(tǒng)訓(xùn)練可以為每一個(gè)孩子量身定做了一套訓(xùn)練方案，幫助和引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好的情感系統(tǒng)。2.3活動(dòng)的主要目的2一方面，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“情商感統(tǒng)”的含義以及重要性，使家長(zhǎng)與小朋友在游戲互動(dòng)中真切感受到“EQ”的含義；另一方面，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到幼兒園的

5、生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)親子之間情感交流的同時(shí)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體滿意度，提2高學(xué)校的知名度。培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；激發(fā)孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力；培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和處理事情的應(yīng)變能力和面對(duì)困難的勇氣；1、回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)！、親近大自然：人源于自然，而現(xiàn)在生活在城市中的孩子們卻很少有機(jī)會(huì)擁入自然的懷抱，我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛大自然等意識(shí)。2、鍛煉獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)：父母及老人對(duì)孩子的過(guò)分寵愛，會(huì)使孩子過(guò)分依賴家人，養(yǎng)

6、成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣，在我們的夏令營(yíng)活動(dòng)中，教練組會(huì)指導(dǎo)營(yíng)員自己動(dòng)手洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力。3、學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與救護(hù)技能：孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無(wú)患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)！4、結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)與他人合作：有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，夏令營(yíng)創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通的交流能力。5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：活動(dòng)中的很多項(xiàng)目都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成，營(yíng)

7、員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)自己的拼搏，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。6、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力：活動(dòng)中將設(shè)置多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓孩子們輪流擔(dān)任，協(xié)助教練組管理團(tuán)隊(duì)，制定活動(dòng)計(jì)劃，鍛煉組織策劃能力。7、提高分析問題、解決問題的能力以及動(dòng)手操作的能力：我們的訓(xùn)練項(xiàng)目并不是簡(jiǎn)單的游戲，而是要營(yíng)員們利用集體智慧，準(zhǔn)確的把握信息，合理運(yùn)用有限的資源，并且需要很強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力，考驗(yàn)營(yíng)員們解決問題時(shí)的計(jì)劃性與嚴(yán)謹(jǐn)性。8、磨練意志、挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信：通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)