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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 摘要雖然初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式、方法和手段不斷地被創(chuàng)新著，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，為了提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，本文針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議?！ ￡P(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題對(duì)策效率 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2015）15-0038-02 數(shù)學(xué)貫穿了學(xué)生學(xué)習(xí)生涯，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，邏輯能力，還能提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的情感態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于一名初中生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
2、，需要老師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上下足功夫，提高課堂效率，注重生活化教學(xué)。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化談幾點(diǎn)自己的看法?！ ∫弧⒊踔袛?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題 ?。ㄒ唬W(xué)生思維模式單一 學(xué)生由小學(xué)向初中過(guò)渡的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維沒(méi)有改變，仍然采用著學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維模式，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅記住知識(shí)要點(diǎn)和公式定理是完全不夠的，還需要學(xué)生會(huì)靈活地把這些知識(shí)要點(diǎn)和公式應(yīng)用到實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中去?！ 。ǘ├蠋熃虒W(xué)方法單一 “照本宣科”的問(wèn)題在課堂上出現(xiàn)的頻率太高，老師講解問(wèn)題的時(shí)候往往都是單純地就題目本身而
3、言，脫離了與實(shí)際情況的結(jié)合，慢慢地，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)消失，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后，達(dá)不到理想的狀態(tài)。 ?。ㄈ┱n堂教學(xué)脫離生活實(shí)際 近年來(lái)，為了響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們已經(jīng)在努力地改革和創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，努力地聯(lián)系生活進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)，但是仍然存在很多問(wèn)題，在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題更為明顯。所以學(xué)生雖然做了很多作業(yè)，但是學(xué)生在解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)還是十分困難的。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得不到提高，不利于數(shù)學(xué)教學(xué)成效的提高?！ 《?、解決措施 ?。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)
4、學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，然后會(huì)應(yīng)用知識(shí)，這就要求老師在課前要做好相關(guān)的課前準(zhǔn)備，做好教案的設(shè)計(jì)工作，上課之前讓學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)，知道這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如：在學(xué)習(xí)幾何平面問(wèn)題的時(shí)候，老師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候要通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法，通過(guò)圖形法先進(jìn)行定理講解，讓學(xué)生了解是怎么回事，然后再通過(guò)對(duì)圖形的變化，讓學(xué)生從中總結(jié)出不變的東西，老師再加以引導(dǎo)總結(jié)出定理，最后用幾何語(yǔ)言總結(jié)。這樣學(xué)生就會(huì)徹底地融入到課堂中來(lái)，對(duì)問(wèn)題的印象也更深刻，記憶也更長(zhǎng)久?！ 。ǘ┕膭?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教師自身素養(yǎng) 初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地
5、進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)不能堆積數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)多問(wèn)幾個(gè)為什么，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，老師要善于調(diào)整自己，在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，老師一定要根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。這就要求老師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，只有自己的數(shù)學(xué)達(dá)到了一定的境界才能更好地給學(xué)生們授課，提高課堂效率，提高教學(xué)成效?！ 。ㄈ┳⒅亟虒W(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 數(shù)學(xué)方法和技巧是數(shù)學(xué)思想的有效體現(xiàn)，是基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和理論相互關(guān)系和本質(zhì)的有效體現(xiàn)。針對(duì)一些較難解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答時(shí)，使用數(shù)形結(jié)合的思
6、想能夠幫助學(xué)生簡(jiǎn)化題目，容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決的突破點(diǎn)。如：在解析幾何題目的解答中，在斜率、距離等數(shù)學(xué)問(wèn)題的求解中，再如在函數(shù)解析式問(wèn)題、函數(shù)圖像的求解上等，采用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想解答題目往往是十分簡(jiǎn)單的。 三、優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué) ?。ㄒ唬┱n前知識(shí)預(yù)習(xí)聯(lián)系生活 在課前知識(shí)的預(yù)習(xí)上，老師要幫助學(xué)生回歸生活。如：老師在讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以布置一些社會(huì)實(shí)踐的作業(yè)，讓學(xué)生從生活中搜集和教材知識(shí)相關(guān)的素材，然后老師在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候可以結(jié)合學(xué)生搜集到的素材進(jìn)行，這樣密切聯(lián)系生活的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這樣的生活
7、化教學(xué)模式，學(xué)生就會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，無(wú)意中縮短了數(shù)學(xué)和生活在學(xué)生腦海里的距離。 ?。ǘ┱n堂探究聯(lián)系生活 初中數(shù)學(xué)中存在的有些難點(diǎn)往往是比較抽象的，由于初中生的思維能力有限，所以老師在課堂上對(duì)這一部分知識(shí)進(jìn)行探究的時(shí)候要聯(lián)系生活實(shí)際。老師可以科學(xué)地創(chuàng)設(shè)生活情境，營(yíng)造一種寬松輕盈的學(xué)習(xí)和探究環(huán)境，讓學(xué)生們的思維活躍起來(lái)，為學(xué)生接下來(lái)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，還能讓學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活?！ 。ㄈ┱n后學(xué)習(xí)聯(lián)系生活 老師們不但要在課堂教學(xué)上聯(lián)系生活，更應(yīng)該將之拓展到課堂之外。讓學(xué)生嘗試著用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看待生活中的
8、問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣會(huì)逐漸地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課后，老師可以結(jié)合相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，布置一些課外實(shí)踐作業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)類(lèi)作
