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《畢業(yè)論文（設計）-高職化工原理課程教學改革初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、專業(yè)好文檔高職化工原理課程教學改革初探郭麗，王婷，王福良（銀川大學石油化工學院，寧夏銀川750105）摘要:化工原理是化工及相近專業(yè)極為重要的專業(yè)基礎課程,具有很強的實踐性和廣泛的應用性，要求學習者有一定的高等數(shù)學、物理及等方面的基礎知識,這無疑是基礎普遍較薄弱的高職學生的弱項。作者根據(jù)高職教育特點,結合以人為本，培養(yǎng)學生自信心和解決問題能力的目標,以理論知識必需，夠用，加大實驗實踐為原則對課程內(nèi)容設置、教學手段、教材建設、實驗實踐及成績評定方法等進行了改革,取得了一定的效果。關鍵詞:高職教育;化工原理課程;教學改革PrinciplesofChemicalEngineeringcurricu
2、lumVocationalTeachingReformAbstract:PrinciplesofChemicalEngineeringChemicalandsimilarprofessionalsareextremelyimportantprofessionalbasiccurriculum,withstrongandextensivepracticalapplication,requirethelearnermusthavethehighermathandbasicphysics,thisisgenerallybetterthanthoseofweakbasicvocationalweak
3、nessesofstudents.AuthorinaccordancewiththecharacteristicsofhighervocationaleducationinlightofPrinciplesofChemicalEngineeringTeachingHigheractualsituationoftheobjecttothenecessarytheoreticalknowledge,enoughtoincreasetheexperimentalpracticeoftheprinciplesofthecurriculumcontent,teachingmethods,teachin
4、gmaterialconstruction,laboratorypracticeandtheevaluationmethod,suchasgradereform,andachievedcertaineffects.Keywords:Vocationaleducation;PrinciplesofChemicalEngineeringcourses;teachingreform.1、化工原理課程地位及特點化工原理課程既不同于自然科學中的基礎學科，又有別于專門研究具體化工類產(chǎn)品生產(chǎn)過程的專業(yè)工藝課。它是應用基礎學科中的一些9專業(yè)好文檔基本原理，來研究化工類產(chǎn)品生產(chǎn)過程中共同遵循的基本規(guī)律和典型設
5、備的一門技術基礎課。對于化工、環(huán)保、制藥、食品及其相近專業(yè)來說則是一門重要的專業(yè)基礎課，具有很強的實踐性和廣泛的實用性，學生將從這門課程開始進入化工專業(yè)領域的學習。針對高職學生基礎知識普遍較為薄弱的特點,理論知識以必需、夠用為原則，盡量簡化理論推導，強化實驗實踐訓練，本著高職院校教育就是要培養(yǎng)學生既能動腦,又能動手,經(jīng)過實踐鍛煉成長為化工企業(yè)中“灰領”人才的培養(yǎng)目標，結合專業(yè)特點及實驗實踐環(huán)節(jié)，對此課程在高職教學中的教學方法進行了初步探索。2、教學內(nèi)容及教學手段改革化工原理課程發(fā)展至今已有百余年的歷史,開設此課程多年的本科院校已形成了完整的課程體系,即以培養(yǎng)工程型人才為主要目標，強調(diào)的是知識
6、的系統(tǒng)性和全面性。而高職高專學院在《化工原理》課程中的培養(yǎng)目標是不同的，主要原因在于高職學生的基礎知識普遍薄弱,教學注重應用能力的培養(yǎng);教學過程中過于遵循知識的系統(tǒng)性、全面性,常常使學生感到力不從心,產(chǎn)生知識斷層現(xiàn)象?；谝陨显?我們對課程內(nèi)容、教學方式及手段進行了改革,除了在教學中充分研究教材，精選內(nèi)容，盡量避免那些高深，繁瑣的理論及公式推導，多采用一些與生活實踐聯(lián)系較為緊密的實例和現(xiàn)象作為素材，使得要講解的內(nèi)容變的通俗易懂；在講解理論課的同時開出相應的實驗，讓學生及時鞏固所學知識，了解單元操作在工業(yè)生產(chǎn)中的應用；此外還要采取許多切實可行的、能夠調(diào)動學生學習積極性的科學方法。2.1、結合
7、專業(yè)特色和學生特點,調(diào)整課程內(nèi)容我們針對不同學生和不同專業(yè),對化工原理課程的內(nèi)容做了相應調(diào)整，制定了詳細的教學大綱:針對石油化工生產(chǎn)技術及精細化學品生產(chǎn)技術等專業(yè)的學生，在講解過程中，內(nèi)容的深度和廣度都有所擴展，把各個單元操作均做了講解，重點放在流體流動、流體輸送機械、傳熱、氣體吸收及液體精餾等單元操作，主要講解的是這幾個單元操作的原理、設備結構和實際操作。而對于工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的學生，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃對化
