走向世界大戰(zhàn)教案

《走向世界大戰(zhàn)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第三單元第二次世界大戰(zhàn)第3課走向世界大戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)了解英、法、美綏靖政策及其主要表現(xiàn)，分析其影響；知道《蘇德互不侵犯條約》的內(nèi)容及后果；概述第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。認(rèn)識(shí)西方大國(guó)的綏靖政策給人類社會(huì)帶來的影響和教訓(xùn)。分析第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用西方大國(guó)的綏靖政策英法的綏靖政策；美國(guó)的“中立”政策論從史出問題探究概括闡釋通過對(duì)德意日法西斯的侵略和英法美的縱容等內(nèi)容的講述，認(rèn)識(shí)資本主義大國(guó)帝國(guó)主義的本質(zhì)。了解希臘雅典民主制度的重要內(nèi)容、重大政治事件及重要人物，探討

2、其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性；進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操。慕尼黑陰謀希特勒提出對(duì)捷領(lǐng)土要求；慕尼黑協(xié)定的簽訂及其影響集體安全的落空英法蘇談判；《蘇德互不侵犯條約》重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景（西方大國(guó)、蘇聯(lián)角度）；從局部戰(zhàn)爭(zhēng)逐步走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的難點(diǎn)：局部戰(zhàn)爭(zhēng)為什么沒能遏止住法西斯侵略教學(xué)方法本節(jié)課主要通過設(shè)問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合

3、；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】提問：“1938年以前，德、意、日法西斯在亞、非、歐進(jìn)行了哪些侵略活動(dòng)？對(duì)法西斯的侵略，英、法、美采取了什么政策？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納指出：”由于法西斯國(guó)家的侵略和英法的縱容政策，1938年，戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云籠罩著歐洲，面對(duì)法西斯德國(guó)發(fā)動(dòng)新戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，英法又采取了什么政策呢？”由此導(dǎo)入新課?！局v授新課】一、西方大國(guó)的綏靖政策（一）

4、英法的綏靖政策【思考探究】面對(duì)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張，英、法、美等國(guó)采取縱容侵略的綏靖政策。提問：縱容侵略的綏靖政策主要表現(xiàn)都有哪些？日本侵略中國(guó)東北；意大利侵略埃塞俄比亞；德意侵略西班牙。所謂綏靖政策，是指英、法、美等國(guó)的統(tǒng)治階級(jí)為了保住既得利益，竭力避免戰(zhàn)爭(zhēng)，不惜犧牲一些局部的、小國(guó)的利益，滿足法西斯國(guó)家的侵略欲望，并盡可能把法西斯侵略的矛頭引向蘇聯(lián)。英法認(rèn)為對(duì)自己構(gòu)成最大威脅的是德國(guó)，因此想拉攏意大利以尋求支持，來保護(hù)自身的利益。（二）美國(guó)的“中立”政策對(duì)德意侵略西班牙，英法采取所謂“不干涉”政策。表面上不支持西班牙內(nèi)戰(zhàn)任何一方，禁止向西班牙運(yùn)送武器和

5、軍用物資，禁止西班牙內(nèi)戰(zhàn)雙方購(gòu)買的武器過境，實(shí)際上是對(duì)西班牙共和國(guó)實(shí)行封鎖，而對(duì)德意向佛朗哥叛軍提供各種武器聽之任之。美國(guó)宣布“中立”，不向發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國(guó)家出售武器，而德意可作為“中立國(guó)”從美國(guó)購(gòu)買武器武裝西班牙叛軍。因此，英、法、美等國(guó)所采取的措施，縱容了法西斯侵略西班牙。對(duì)意大利的侵略行徑，西方大國(guó)采取了縱容侵略的綏靖政策。為此，不惜犧牲埃塞俄比亞的利益。英法控制的國(guó)際聯(lián)盟雖宣布意大利為侵略者，并對(duì)意大利實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，但沒把意大利最需要的石油列入禁運(yùn)范圍，而且英國(guó)控制下的蘇伊士運(yùn)河還照舊供意軍使用。美國(guó)則推行所謂的中立政策，禁止向埃、意雙方出售武器，但意

6、大利通過德國(guó)轉(zhuǎn)手可得到美國(guó)武器。西方大國(guó)縱容侵略的綏靖政策，助長(zhǎng)了法西斯的侵略氣焰。二、慕尼黑陰謀（一）希特勒提出對(duì)捷領(lǐng)土要求30年代后期，德國(guó)加緊了對(duì)外擴(kuò)張和侵略。1938年，德國(guó)無視《凡爾賽和約》的規(guī)定，吞并了奧地利；接著，又以保護(hù)捷克斯洛伐克境內(nèi)德意志少數(shù)民族利益為借口，對(duì)捷提出割占蘇臺(tái)德地區(qū)的要求，遭到捷政府拒絕，希特勒便在德捷邊境集結(jié)軍隊(duì)，進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)威脅?！舅伎继骄俊刻峁┎⒆寣W(xué)生閱讀下列材料，回答問題。材料一引自1938年10月3日張伯倫在下院的辯論詞：“自從我擔(dān)任目前職務(wù)以來，我的主要任務(wù)就是在歐洲的綏靖，……捷克斯洛伐克問題是最后的，說不定還是

7、最危險(xiǎn)的一個(gè)問題。既然我們走過來了，我覺得可以沿著這條通向穩(wěn)定的道路繼續(xù)前進(jìn)了?！辈牧隙?938年10月5日丘吉爾在下院的辯論詞：“這是我們迄今體驗(yàn)到的最嚴(yán)重的后果。由于我們五年來所做的和沒有做的一切所造成的結(jié)果……五年孜孜以求盡量不抵抗路線的結(jié)果，五年英國(guó)勢(shì)力不斷退讓的結(jié)果……我們處在一場(chǎng)降臨于英國(guó)和法國(guó)的最大災(zāi)難面前。”比較材料一和材料二，回答：這是由于發(fā)生了什么重大事件而引起的辯論？張伯倫和丘吉爾的觀點(diǎn)有哪三點(diǎn)不同？（1）慕尼黑協(xié)定的簽訂。（2）①對(duì)慕尼黑協(xié)定的評(píng)價(jià)不同。張認(rèn)為是解決了“最后的”、“最危險(xiǎn)的”問題；丘吉爾認(rèn)為是“最嚴(yán)重”的后果。②

8、對(duì)以前實(shí)行的綏靖政策看法不同。張認(rèn)為是成功的；丘吉爾認(rèn)為是失敗的。