參賽_走向世界大戰(zhàn)_教學(xué)設(shè)計_教案

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1、參賽_中東問題的由來與發(fā)展_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備1.??教學(xué)目標(biāo)）知識與目標(biāo)：1、識記：英法的綏靖政策；美國的“中立”政策。希特勒提出對捷克領(lǐng)土要求；慕尼黑協(xié)定的簽訂及其影響。英、法、蘇三國談判及破裂；《蘇德互不侵犯條約》的簽訂。2、理解：通過對德意日法西斯的侵略和英法美的縱容等內(nèi)容的講述，認(rèn)識資本主義大國帝國主義的本質(zhì)。3、運用：通過對“綏靖政策”和“中立”政策的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，同時通過《蘇德互不侵犯條約》的分析，培養(yǎng)辯證分析能力。（二）過程與方法：1、綜合歸納：綜合歸納、概括綏靖政策的目的、實質(zhì)、手段及影響，并指出美國的“中立”政策的實質(zhì)就是綏靖縱容。2、問題探究：結(jié)

2、合前一課及本課的內(nèi)容探究第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)未能被制止的原因。3、問題評價：通過分析《蘇德互不侵犯條約》簽訂的背景，正確評價該條約的作用，即粉碎了英法“禍水東引”的意圖，使蘇聯(lián)贏得了備戰(zhàn)的時間。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、綏靖政策是西方大國以犧牲他國為代價，為維持茍安和“禍水東引”而實行的縱容侵略的政策；對戰(zhàn)爭爆發(fā)起到了加速和擴(kuò)大的作用。2、“防微杜漸”是第二次世界大戰(zhàn)帶給人類的最深刻教訓(xùn)之一。3、進(jìn)一步認(rèn)識戰(zhàn)爭的根源和現(xiàn)實危險性；進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操。2.??教學(xué)重點/難點教學(xué)重點與難點：重點：慕尼黑陰謀。難點：綏靖政策；《蘇德互不侵犯條約》的影響。3.??教學(xué)用具

3、4.??標(biāo)簽??教學(xué)過程〔新課導(dǎo)入〕利用課本引言采取問題式導(dǎo)入：師：請同學(xué)們結(jié)合前兩課的內(nèi)容思考并回答：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)同哪些因素有關(guān)？生：（回憶，回答）：法西斯專政在德、日等國的建立及其對外擴(kuò)張。師：兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)有一共同特點：由局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槿鎽?zhàn)爭。20世紀(jì)30年代法西斯國家的局部擴(kuò)張為什么沒能被制止呢？?生：（回憶，回答）：因為中國、埃塞俄比亞、西班牙等進(jìn)行局部反法西斯斗爭的國家貧窮落后，無力遏止法西斯勢力的全面侵略。師：這樣看來，第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是難以避免的。但是有人卻對此提出了不同看法。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課導(dǎo)言。師：眾所周知，第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，它

4、歷時6年，戰(zhàn)火燃及歐、亞、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，擴(kuò)展到40個國家的國土，有61個國家和地區(qū)先后參戰(zhàn)。對于這樣一場戰(zhàn)爭，丘吉爾卻認(rèn)為它根本沒必要進(jìn)行，是完全可以避免的。這個結(jié)論是言之有據(jù)還是空穴來風(fēng)，答案就在本課的內(nèi)容中。由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。一、西方大國的綏靖政策：1、概念：英、法、美等西方大國面對法西斯國家的侵略行為姑息縱容，不惜犧牲受害國利益以滿足法西斯國家的要求，企圖“禍水東引”。2、運用：（1）李頓調(diào)查團(tuán)：遷就日本，既不同意維持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復(fù)東北，而提出對東北實行“國際共管”的方案。1931年日本發(fā)動九一八事變后，中國國民政府向國聯(lián)行政

5、院控告日本侵略。國聯(lián)向中日兩國發(fā)出內(nèi)容相同的電報，要求雙方立即撤退軍隊，又成立有英、美、法、意、德5國代表參加的調(diào)查團(tuán)，以英國駐國聯(lián)代表李頓為團(tuán)長，到中國東北調(diào)查“中日沖突的根源”。經(jīng)過半年多的活動，調(diào)查團(tuán)于1932年10月公布調(diào)查報告，雖承認(rèn)“東三省為中國之一部”，否認(rèn)日本的軍事行動是“合法的自衛(wèi)手段”，指出偽滿洲國是日本炮制的傀儡政府，但又認(rèn)為中國的抵制日貨運動是“中日雙方?jīng)_突的重要原因”，說中國革命運動“使日本受害較其他國家為大”，并認(rèn)為“從蘇聯(lián)來的共產(chǎn)主義目前的傳播”是研究東北問題“具有根本重要性的因素”，因之“日本之欲謀阻止?jié)M洲被利用為攻擊日本的根據(jù)……日本欲有采取適當(dāng)軍事行動的能力

6、，吾人均可承認(rèn)?！眻蟾鏁炔煌饩S持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復(fù)東北，而提出對東北實行“國際共管?”的方案。由中日和第三國派員組成顧問委員會，其中“日本人應(yīng)占重要比例”，外國顧問握有重要權(quán)力，中日軍隊都撤出東北，由外國教官協(xié)助組織憲警維持秩序。這個方案反映了西方大國企圖達(dá)到變?nèi)毡惊氄嫉臇|北為列強(qiáng)共管的殖民地的目的。日本于1933年聲稱在“關(guān)于建立遠(yuǎn)東永久和平的政策問題”上與國聯(lián)“有深刻分歧”，宣布退出國聯(lián)。國聯(lián)調(diào)查報告書成為一紙空文。（2）對意大利侵略埃塞俄比亞的縱容：宣布意大利為“侵略者”，對其實行經(jīng)濟(jì)制裁，但英法沒有把石油列為禁運范圍之內(nèi)，蘇伊士運河繼續(xù)供意軍使用。1935年意大利入

7、侵埃塞俄比亞。由于納粹德國的興起使英法感到威脅，因此英法力圖拉攏墨索里尼，以保持對德國的優(yōu)勢。英法兩國均曾暗示墨索里尼，將不對意大利在非洲的行動進(jìn)行干預(yù)。在世界公眾輿論壓力下，國聯(lián)行政院宣布意大利為侵略者，并對其實行經(jīng)濟(jì)制裁，但石油不包括在制裁項目之內(nèi)，也沒有對意大利采取海上封鎖或?qū)ζ潢P(guān)閉蘇伊士運河。這被丘吉爾稱做“侵略者所能夠忍受的半心半意的制裁”。（3）對德意法西斯干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)的縱容：英法等