升華和凝華說課稿 (1)

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1、《升華和凝華》說課稿說課教師：王彥奇一、說教材1．本節(jié)課的地位和作用升華和凝華是八年級（上）第四章《物態(tài)變化》的第四節(jié)內(nèi)容，是為以后關于物質的構成和屬性的學習打基礎的。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學生形成完整的物態(tài)變化體系，并能應用所學的新知識解釋自然界中的一些現(xiàn)象。2．內(nèi)容結構和教材特點升華和凝華現(xiàn)象普遍存在于日常生活之中，但由于氣體不易看見或現(xiàn)象發(fā)生緩慢，使得學生難以直接觀察到，所以一般只能從實驗和生活實例入手，根據(jù)觀察到的結果進行分析、推斷。3．教學目標（1）知識與技能目標①、知道升華和凝華的概念，知道升華

2、要吸熱，凝華要放熱。②、了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。③、能簡單的解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。（2）過程與方法目標通過對碘升華和凝華過程的探究，使學生進一步掌握科學探究的一般過程，培養(yǎng)學生觀察、分析和概括的能力。（3）情感態(tài)度與價值目標①、通過實驗的觀察和分析過程，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。②、學會根據(jù)觀察結果進行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。③、了解科學知識對提高人民生活水平和促進科學技術發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學習科學知識的興趣。4．教學重點、難點重點：對升華和凝華現(xiàn)象的認識。難點：升華和凝華是物質

3、的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學生易誤認為需要通過液態(tài)這一過程。二、說教法、學法通過前三節(jié)的學習，學生已經(jīng)具有了初步的物態(tài)變化知識，并具備了初步的科學探究能力，所以在本節(jié)課的教學中，教師應注重培養(yǎng)學生自主分析的能力，以及幫助學生分辨易混淆的概念，并創(chuàng)設學生自主探究的情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識。因此本節(jié)課采用學生自主探究的教學模式。通過分組實驗，讓學生在對實驗現(xiàn)象的探究中學習新知識，有利于提高學生的學習興趣，調動學生的主動性和積極性。三、說教學過程教學流程圖：知識結構教師活動學生活動說明認識升華和凝華的概念引導學生探究碘升華和凝華

4、實驗動手實驗，并觀察和記錄實驗現(xiàn)象提高學生的動手、觀察探究能力怎樣分析升華與凝華現(xiàn)象？出示“燒黑的燈泡”，提出問題：燈為什么是黑的？（引導分析物態(tài)）觀察、討論，回答增強學生的分析能力生活中常見的幾種升華和凝華現(xiàn)象展示幾種現(xiàn)象。引導區(qū)別有關的現(xiàn)象利用前面的方法分析。進一步增強學生的分析能力整理六種物態(tài)變化出示物態(tài)變化關系圖學生自評：這節(jié)課學到了什么？歸納，小結1、情景引入，設問烈日當空，久旱無雨，為解決旱情，在過去人們擺起香案，祈禱龍王爺恩惠，然而滴雨未下；而現(xiàn)在，派出幾架飛機在高空投撒了一些固態(tài)物質，頃刻間烏云密布，下起了大雨，問：

5、“這種固態(tài)物質是什么呢？它變成了什么？為什么會有雨形成？”引起學生興趣，激發(fā)熱愛科學、破除迷信的思想。2、導入新課，猜想a.自然界中的物質常見的存在狀態(tài)主要有哪些？b.發(fā)生在固態(tài)和液態(tài)之間的轉化過程分別叫什么？吸熱還是放熱？c.發(fā)生在液態(tài)和氣態(tài)之間的轉變過程分別叫什么？吸熱還是放熱？固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）從這個關系表來看，固態(tài)和氣態(tài)之間的轉化要經(jīng)過液態(tài)這個過程，那么我們來猜一猜：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否直接轉化呢？3、設計實驗①出示裝在燒杯里的幾粒碘，讓學生觀察碘的狀態(tài)、顏色，問：給碘加熱，

6、碘會變成什么狀態(tài)？顏色會變嗎？停止加熱，又會變成什么狀態(tài)？顏色又會變嗎？讓學生猜想，將有代表性的發(fā)言寫在一邊。②由學生設計實驗，包括器材。對學生的實驗方案給予肯定，引導學生共同篩選出較優(yōu)的方案。4、學生實驗探究讓學生分組進行實驗，教師指導并讓學生記錄實驗現(xiàn)象。問：你看到燒杯中有什么現(xiàn)象？（顏色由黑變紫，碘由固態(tài)變成氣態(tài)）問:此時有沒有液態(tài)的碘產(chǎn)生？你如何驗證？演示：將蒸發(fā)皿取下，燒瓶倒立，問學生觀察看到了什么？（有紫色氣體逸出，無液體流下）移去酒精燈，蓋上蒸發(fā)皿，讓學生觀察看到了什么？（顏色由紫變淺，逐漸變黑，瓶壁上有細小的顆粒形成

7、，無液體流下）5、學生交流結果，處理信息。實驗結果表明，碘可以由固態(tài)直接變成氣態(tài)，此時要用酒精燈加熱；也可以由氣態(tài)直接變成固態(tài)，此時沒有用酒精燈加熱，而是對外放熱。結論：（1）、物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。（2）、升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。6、生活中的升華和凝華的例子及應用（1）、干冰（固態(tài)二氧化碳）進行人工降雨所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過程?！　∽寣W生討論相互交流、共同探究、教師指導?！　∵@里干冰到雨經(jīng)歷了三個物態(tài)變化的過程，一是干冰的升華降溫；二是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；三是小冰晶下落遇

8、到熱的氣流熔化成小水珠，小水珠越結越大，小水珠的重力大于上升氣流產(chǎn)生的浮力時，水珠下落到地面就形成雨。（2）、白熾燈燈絲變細，內(nèi)表面變黑。（知識鏈接：燈絲發(fā)光正常溫度是2000攝氏度，鎢絲熔點是3410攝氏度。）（3）、秋冬兩季早晨出