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《粵教版選修2《小石城山記》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、柳宗元小石城山記柳宗元中國文化中極其奪目的一個(gè)部分可稱之為‘貶官文化’。隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。——余秋雨《文化苦旅》少年聰敏參與改革命途多舛郁悶、悲愁智者樂山，仁者樂水山水游記的一代宗師柳柳州柳宗元“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寫景抒情，托物言志?！妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛捘诽队洝贰垛捘诽段餍∏鹩洝贰吨列∏鹞餍?/p>
2、石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》永州八記清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。八景原貌永州《始得西山宴游記》原址《鈷母潭記》原址《袁家渴記》原址《小石城山記》原址《石澗記》原址《鈷母潭西小丘記》原址《石渠記》原址《小石潭記》原址初讀課文，整體感知少北而東（shāo）睥睨（pì（nì）堡塢（wù）疏數(shù)（cù）偃仰（yǎn）儻（tǎng）更（gēng）千百年不得一售其伎（jì）整體感知課文： 全文兩段各寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)字詞第1段徑逾少不過睥睨數(shù)一直越過稍微古義：不超過城墻上的矮墻密集詞類活用北下西東環(huán)名詞作動(dòng)詞，向北走
3、名詞作動(dòng)詞，向下走名詞作狀語，向西名詞作狀語，向東名詞作動(dòng)語，盤旋攀登2021/9/14自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨梁之形，其旁出堡塢，有若門焉。從西山路口徑直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西，走過去尋找風(fēng)景卻毫無所得；另一條稍為偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔?，有一座石山橫擋在這條路的邊界。石山頂部天然生成女墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好象堡壘，有一個(gè)洞象門。2021/9/14窺之正黑，投以小石，洞然有水
4、聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很宏亮，好久才停止。盤旋攀登可以登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬，竹木分布疏密有致、高低參差，好像是人工特意布置的。再讀課文，重點(diǎn)突破——奇（“類智者所施設(shè)也”）作者主要抓住小石城山的什么特點(diǎn)來寫？①其上為睥睨、梁儷之形，其旁出堡塢，有若門焉。②投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。③無土壤而生嘉樹美箭，益
5、奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。小石城山之“奇”表現(xiàn)在哪些方面？①第二段在內(nèi)容上與第一段有何照應(yīng)？②作者的處境與小石城山有何相似之處？③如何理解“是二者，余未信之”？④第二段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？討論：2021/9/14噫！吾疑造物者之有無久矣，及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用，神者儻不宜如是。唉！我懷疑造物主的有無已很久了，到了這兒更以為造物主確實(shí)是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻湊的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻荒遠(yuǎn)之地，即使經(jīng)歷了千百年而不能向人們展示它的美妙
6、景致，這實(shí)在是勞而無功的啊。造物主或許不應(yīng)該這樣做吧。2021/9/14則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌?，余未信之。那么難道果真沒有造物者嗎？有人說：“造物主之所以這樣安排是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。”也有人說：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人材而多產(chǎn)奇峰怪石。”這二種說法，我都不信。歸納文中虛詞“而”的用法逾黃茅嶺而下其一少北而東土斷而川分無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅(jiān)又怪其不為之中州，而列是夷
7、狄勞而無用以慰夫賢而辱于此者其氣之靈，不為偉人,而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石承接承接并列轉(zhuǎn)折；并列轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折討論：三讀課文,探究寫法①如何理解小石城山的形象？②小石城山上的幽景奇石象征著什么？③小石城山被冷落象征著什么？作者借山喻人，借題發(fā)揮，“借石之瑰瑋，以吐胸中之氣”，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣以及渴求擺脫現(xiàn)狀以施展才能的心態(tài)。象征手法主題思想作者對小石城山的被冷落深表惋惜和不平。作者為小石城山叫屈，亦為自己叫屈，用曲筆表達(dá)了因身遭貶逐而懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情，流露出渴求擺脫現(xiàn)狀以施展才能的心態(tài)。一座奇山！一位奇
8、人！一篇奇文！始得西山宴游記始得，初游。宴游，宴飲游樂。參考譯文（譯文）自從我成為罪人，住在這個(gè)州，常常憂懼不安。公務(wù)之暇，就緩步行走，沒有目的地出游。每天和隨從登上高山，進(jìn)入深林，走遍縈回曲折的溪澗。只要有幽泉和怪石，無論多遠(yuǎn)沒有不
