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《南醫(yī)大-病理生理學(xué)-教學(xué)大綱》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、南方醫(yī)科大學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱病理生理學(xué)Pathophysiology供臨床醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、生物技術(shù)、預(yù)防、口腔、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像、中醫(yī)七年制和中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)使用執(zhí)筆人：周翔審定人：黃巧冰學(xué)院負(fù)責(zé)人：馮天元南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處二○○六年十二月一、課程簡(jiǎn)介病理生理學(xué)是醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，是一門從功能和代謝的角度研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)，它闡明疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，為臨床診斷和治療提供理論基礎(chǔ)。因此，本課程教學(xué)需要醫(yī)學(xué)教育前期各個(gè)專業(yè)課程作為鋪墊，同時(shí)又是多學(xué)科密切交叉相關(guān)的綜合性邊緣學(xué)科。課程目標(biāo)是為臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，
2、它在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等臨床各課程之間起一個(gè)承前啟后的作用，是一門溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科。先修課程包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、生物學(xué)、免疫學(xué)等。需要具備的能力包括對(duì)人體正常生理機(jī)能和調(diào)節(jié)的理解和掌握，對(duì)人體基本生化反應(yīng)過程的理解和掌握。學(xué)習(xí)病理生理學(xué)的必須知識(shí)結(jié)構(gòu)是生理學(xué)和生物化學(xué)。課程教學(xué)需54學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。本大綱只涉及病理生理學(xué)的理論教學(xué)，與病理生理學(xué)相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)技能將由“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”課程完成。IntroductionPathophysiologycouldbedefinedastheph
3、ysiologyofabnormalstates;specificallythefunctionalchangesthataccompanyaparticularsyndromeordisease.Thiscourseprovidesanoverviewofbasicmechanismsofhumandiseasesbyemphasizingtherelationshipbetweennormalphysiologyandthealterationscausedbypathology.Theprerequisitecoursesincludebio
4、logy,anatomy,histology,embryology,physiology,biochemistry,andimmunology,etc.Thestudentsshouldhaveobtainedtheabilityofunderstandingthebiochemicalreactionproceduresandthephysiologicalfunctionsandtheirregulation.Pathophysiologyisalsoanimportantsubjectbridgingbasicandclinicalmedic
5、inethatprovidesthebasicknowledgeforinternalmedicine,surgery,gynecologyandobstetrics,andpediatrics,etc.Thecourselectureneeds54classhoursandcounts2credits.二、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）目的和要求：1.目的：使學(xué)生熟練掌握從功能和代謝的角度探討疾病發(fā)生機(jī)制的方法，掌握疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，為臨床診斷和治療提供理論基礎(chǔ)。2.要求：掌握疾病或病理過程的概念，發(fā)生的機(jī)制以及機(jī)體的機(jī)能、代謝改變；熟悉疾病或病理
6、過程的原因、轉(zhuǎn)歸及臨床治療原則。（二）教學(xué)內(nèi)容1.疾病概論：主要討論疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展中的普遍規(guī)律，為正確理解和掌握具體疾病的特殊規(guī)律打下基礎(chǔ)；2．基本病理過程：主要討論多種疾病中可能出現(xiàn)的、共同的、成套的功能、代謝變化。包括水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，應(yīng)激，缺血-再灌注損傷，細(xì)胞凋亡，休克，全身炎癥反應(yīng)綜合征等；3．器官系統(tǒng)病理過程：主要討論人體幾個(gè)主要器官系統(tǒng)在多種疾病發(fā)生、發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的常見的共同的病理過程及某些常見病的病理生理。包括凝血與抗凝血平衡紊亂、心功能不全、呼吸功能不全、肝功能不全、胃腸功能障礙、腎功能
7、不全和神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙等。本教學(xué)內(nèi)容分為掌握、熟悉和了解內(nèi)容三級(jí)。黑體字者為掌握內(nèi)容，劃“”者為熟悉內(nèi)容，其余為了解內(nèi)容。緒論目的要求：掌握健康、亞健康與疾病的概念；掌握疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律和基本機(jī)制；掌握死亡、腦死亡的概念及判斷腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)、植物狀態(tài)與腦死亡的區(qū)別；熟悉疾病的病因、條件和誘因的概念及其在疾病發(fā)生中的作用；熟悉疾病模型的概念、分類和制備的基本原理與方法；了解疾病譜的變化和人類基因組計(jì)劃與疾病的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：一、病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其在醫(yī)學(xué)中的地位：病理生理學(xué)是從功能代謝角度揭示疾病本質(zhì)的學(xué)科，是一門與多學(xué)科密切相關(guān)的綜合性邊緣
8、學(xué)科，是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科。二、病理生理學(xué)的任務(wù)：研究疾病發(fā)生的原因和條件；研究疾病全過程中患病機(jī)體的功能、
