蘇教版六語上第七單元表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第七單元分析個人設(shè)計(jì)備課組集體討論意見一單元教材分析《古詩兩首》，選取了我國南宋時期兩位著名詩人陸游和朱熹教導(dǎo)世人讀書的心路歷程及方法，給我們提供了關(guān)于讀書的真知灼見。《學(xué)與問》以波蘭天文學(xué)家哥白尼和中國古代科學(xué)家沈括的兩則故事分別講述了在求取知識的過程中一定要勤學(xué)好問，將知識同實(shí)際相結(jié)合的重要性，并且教育我們在學(xué)習(xí)過程中一定要將“學(xué)”與“問”結(jié)合起來，從小就要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣?！洞笞匀坏奈淖帧穭t是一篇生動的說理文。它告訴我們，大自然也有自己獨(dú)特的“文字”，這些“文字”記載了自然變幻無窮的歷史

2、進(jìn)程。瑰麗神奇的大自然到處都是學(xué)問，人們只有對大自然有更深刻地認(rèn)識和了解，才能利用大自然的規(guī)律更好地創(chuàng)造生活。《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》主要講述了日常生活中讀報的重要性。它告訴我們報紙是一個五彩繽紛的世界，通過報紙我們能獲取豐富的知識。這個單元的主題為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》四篇課文，分別從不同角度講述了人們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，求知的過程、方法以及重要意義。通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白讀書的方法及重要性，讓學(xué)生進(jìn)入知識的海洋，以灌溉

3、其心靈，陶治其情操。二單元目標(biāo)要求1．能正確、流利、有感情地朗讀本單元的課文。背誦《古詩兩首》。2．學(xué)會本單元課文中的13個生字，其中綠線中的2個只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。3．本單元教了許多學(xué)習(xí)的方法，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要了解這些方法，更要把這些學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，主動地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，愛讀報，會讀報，養(yǎng)成在自然中、生活中留心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時，能夠?qū)φZ文課本的故事進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充閱讀和鏈接，達(dá)到自由寫作，發(fā)表自己的感想的目的。5．通過語文與生活，讓學(xué)生了解“煮書”

4、的含義及“煮書”的做法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。6．誦讀與積累：旨在讓學(xué)生理解古今賢文的基礎(chǔ)上，懂得讀書對于學(xué)習(xí)的重要性。1．本單元教了許多學(xué)習(xí)的方法，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要了解這些方法，更要把這些學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，主動地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，愛讀報，會讀報，養(yǎng)成在自然中、生活中留心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時，能夠?qū)φZ文課本的故事進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充閱讀和鏈接，達(dá)到自由寫作，發(fā)表自己的感想的目的。3．在本次口語交際的學(xué)習(xí)中，主要引導(dǎo)學(xué)生通過讀自己喜歡的書，在推薦中學(xué)會表述自己的理由，學(xué)會

5、推薦圖書，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。三單元設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己到課本中提煉、總結(jié)讀書學(xué)習(xí)的好方法，收集一些名人讀書的好方法及名言，明白讀書的方法及重要性，讓學(xué)生進(jìn)入知識的海洋，以灌溉其心靈，陶治其情操。通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白讀書的方法及重要性，讓學(xué)生進(jìn)入知識的海洋，以灌溉其心靈，陶治其情操。四單元目標(biāo)達(dá)成分析課題古詩兩首教時第一課時日期月日教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。解釋詩句中的關(guān)鍵詞語，想象《冬夜讀書示子聿》描繪的景象。

6、3、借課文的語言材料，感受古詩文字和意境的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，珍惜童年美好生活的感情。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。解釋詩句中的關(guān)鍵詞語，想象《冬夜讀書示子聿》描繪的景象教學(xué)過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2-3’常規(guī)性積累背誦陸游的詩背誦交流開火車核心過程活動一：直接導(dǎo)入今天我們就來學(xué)習(xí)兩首哲理詩。1.簡介陸游。2.解題，釋題。示：指示、訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。3、教師小結(jié)概括陸游的生平資料。介紹陸游學(xué)生試讀詩文，把詩讀

7、通、讀順。指名交流相互補(bǔ)充。自由朗讀，同伴相互指點(diǎn)活動二：學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》1.理解前兩行詩句。預(yù)設(shè)：學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。無遺力：不遺余力。這一行的意思是：古人做學(xué)問是不遺余力。這一行的意思是：青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。這兩句詩的意思是做學(xué)問要不遺余力地下苦功夫。（2）結(jié)合學(xué)生理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，從“紙上”引入“紙上談兵”的故事，以正反事例說明這個道理。用陸游寫詩9300多首的經(jīng)歷來證明這句話。拓展：出示搜集到的名言警句。（1）讀第一二行詩，疏通字詞說說詩的

8、意思。（2）朗讀前兩行詩句，把第一、第二行的意思連起來理解。（3）補(bǔ)充交流古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，積累相關(guān)成語。讀第三、四行詩，理解“終”、“絕知”、“躬行”的意思。說說第三、四兩行詩的意思。自讀、自學(xué)。小組合作。集體交流。朗讀相關(guān)成語。自由讀詩，相機(jī)理解。同桌練說，集體交流。第三、四句的意思從書本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實(shí)踐才行。第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。6.指導(dǎo)朗讀，體會古詩的思想感情。這首詩是