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《蘇教版六語(yǔ)上第一單元表格式教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）序號(hào)：上課日期：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料，每生各自準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)觀察課本第一頁(yè)插圖。1、讀題："不懂就問"2、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。
2、a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？b.第2幅圖是在哪里？從哪里看出來(lái)？圖上有哪些人？分別在干什么？c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？三、組織學(xué)生討論，使學(xué)生懂得如何做到"不懂就問"？1、看完4幅圖后，你明白了什么？（1）遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里， 還是在其他任何地方。（3）可以問老師，問家長(zhǎng)，問解說(shuō)員，問本班同學(xué)，問其他班的同學(xué)……一句話問所有懂的人。（4）可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以問觀察到的所有書本外的其
3、他問題。（5）留心處處皆學(xué)問。2、討論：假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎么樣？3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今后的打算？四、總結(jié)：同學(xué)們"不懂就要問"，只要留心，處處皆學(xué)問，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問，都可以向別人請(qǐng)教；只自己動(dòng)了腦筋不能解答，隨時(shí)隨地都可以問（孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)煟。┢鋵?shí)相互之間都可以成為老師，誰(shuí)能解答問題，他就是老師。其實(shí)"不懂就要問"，就是"多問"，這是與"勤學(xué)"聯(lián)系在一起的，平時(shí)我們常說(shuō)"勤學(xué)多問"就是這個(gè)道理呀！板書設(shè)計(jì)：二次備課培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）不懂就要問--勤學(xué)多問培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）序號(hào)：上課日期：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得
4、"勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問。3、激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料每生各自準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的文章。你們說(shuō)老師需要做些什么準(zhǔn)備？2、老師要參加"愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境"的辯論會(huì)，該提前做些什么準(zhǔn)備？（收集有關(guān)資料等等。）3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)收集資料的好處。4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，
5、因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。1、第二頁(yè)插圖。（1）三幅圖上學(xué)生分別在哪兒？在干什么？（上方學(xué)生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。下方幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書館收集資料，有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。中間一位學(xué)生將收集到的資料粘貼到活頁(yè)紙上他們都在收集資料。）2、收集資料有很方法，我們看第三頁(yè)插圖，想一想可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料？ 交流：（可以通過(guò)看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪、訪問來(lái)收集資料） 你還有哪些收集資料的方式？（討論后再交流）3、收集資料有哪些常用方法呢？二次備課觀察第二頁(yè)的圖片。交流并歸納：（1）做摘抄筆
6、記。即認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便于查閱）。（2）制作資料卡片。這樣有利于資料分類。（3）拍照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來(lái)積累。（4）編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式積累。（5）引導(dǎo)學(xué)生了解：還有錄像、錄音、復(fù)印等收集資料的方法。三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第三頁(yè)下面的圖片，讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。（學(xué)生向老師展示自己收集的資料，匯報(bào)收集資料的心得?！┧摹⒆鳂I(yè)在今后要養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，開始收集各種資料。（二周后交流各自收集的資料。板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一） 學(xué)會(huì)搜集資料 方法：做摘抄筆記 制作資料卡片 拍照片
7、 編輯剪報(bào) 錄像、錄音、復(fù)印……教學(xué)反思：1我們愛你啊，中國(guó)序號(hào)：上課日期：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說(shuō)歌曲內(nèi)容。2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌．板書課題：1、我們愛你啊，中國(guó)3、學(xué)生讀題。二、初讀課文1、學(xué)
