淺談籃球游戲在高?；@球教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用

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1、淺談籃球游戲在高?；@球教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用　　摘要在籃球教學(xué)中，充分發(fā)揮游戲的作用，是目前籃球教學(xué)研究的重要課題，在籃球教學(xué)過(guò)程中，籃球游戲可培養(yǎng)高校學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生體能和智力，利于學(xué)生更好、更快地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的各種技術(shù)與技能，對(duì)籃球教學(xué)能起到良好的促進(jìn)作用?！　￡P(guān)鍵詞高?；@球；游戲教學(xué)作用　　將籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)回歸于游戲之中，充分體現(xiàn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在體育教育中的興趣化和人性化特點(diǎn)，使高校學(xué)生得以在身心愉快、輕松活潑的氣氛中既接受籃球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)，又有效地提高身體的健康水平。從而高效能地實(shí)現(xiàn)體育課程的健身性、文化性和娛樂(lè)性充分體以人為本的教育思想，有效地促進(jìn)學(xué)生的

2、全面發(fā)展和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)?！　∫?、重視游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值　?。?）調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的完成和籃球教學(xué)、訓(xùn)練是正確、熟練地掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的過(guò)程，在此過(guò)程中適當(dāng)?shù)匕才乓恍┗@球游戲，可以增加學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的投入程度熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。無(wú)論從教育學(xué)還是生理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，都具有積極意義。　?。?）能使高校學(xué)生在教學(xué)、訓(xùn)練中保持著持久的興奮性和旺盛的求知欲，減輕疲勞感，進(jìn)而提高教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量?；@球教學(xué)中的許多身體訓(xùn)練是枯燥乏味的，比如一些移動(dòng)的基本練習(xí)手段，但若這些練習(xí)能夠以游戲形式出現(xiàn)，就可提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，也可以

3、延緩疲勞的出現(xiàn)，使大腦在良性興奮狀態(tài)下學(xué)會(huì)各種技能，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量?！　。?）籃球游戲是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的真實(shí)模擬，它為學(xué)習(xí)籃球技能和培養(yǎng)籃球意識(shí)創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的氛圍，有助于教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)兼具時(shí)空特征的綜合對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與該運(yùn)動(dòng)可以提高人的感覺(jué)器官和機(jī)能的敏感性、穩(wěn)定性和思維能力。經(jīng)過(guò)改編后的籃球游戲是對(duì)籃球環(huán)境的模擬，它可以有效提高這些相關(guān)機(jī)能。　?。?）有針對(duì)性地實(shí)施籃球游戲，也可以協(xié)調(diào)和幫助完成每堂課的籃球教學(xué)任務(wù)。首先準(zhǔn)備部分的游戲可以提高學(xué)生體溫和興奮性；其次基本的部分游戲可以作為一種練習(xí)形式；最后結(jié)束的部分游戲可達(dá)到放松和消除疲勞的目?！?/p>

4、?。?）競(jìng)爭(zhēng)是體育活動(dòng)的基本特征。參與活動(dòng)的雙方在競(jìng)賽規(guī)則約束下，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)手，并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得自我展示和自我肯定。體育競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)者，激勵(lì)落后者，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和敢于拼搏、勇于進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神具有其它學(xué)科無(wú)法替代的獨(dú)特功能?；@球運(yùn)動(dòng)所以能吸引住千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)好者，是因?yàn)樗哂屑ち业母?jìng)爭(zhēng)性以及競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的不確定性。　?。?）在高?；@球教學(xué)加入籃球游戲，也可以進(jìn)一步提高同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；@球是團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，必須需要配合才能完成相應(yīng)的活動(dòng)。加入這樣的籃球游戲，加大了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的強(qiáng)度，大學(xué)生必須通過(guò)協(xié)作才能完成目標(biāo)。這也會(huì)滲透在生活當(dāng)中，使他們能夠心往一處想，勁往一處使，能更好培

5、養(yǎng)集體主義的團(tuán)隊(duì)精神?！　《?、游戲在籃球教學(xué)中的運(yùn)用　　游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動(dòng)技能，或是為發(fā)展參與游戲者的體力和智力，或是為了身體教育身體娛樂(lè).由于體育游戲是人類(lèi)有意識(shí)的活動(dòng)，所以在游戲活動(dòng)過(guò)程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲.在籃球教學(xué)的過(guò)程中，我們可以根據(jù)籃球課的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)編能結(jié)合籃球教學(xué)的游戲來(lái)組織教學(xué)，這樣可以創(chuàng)造很多如增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球課學(xué)習(xí)的興趣有利條件，以達(dá)到對(duì)籃球教學(xué)的促進(jìn)發(fā)展。　　三、游戲在籃球教學(xué)的運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題　　1.游戲的選擇必須根據(jù)高校學(xué)生身心特點(diǎn)　　在籃球教學(xué)中針對(duì)高

6、校女生的身心特點(diǎn)，可安排一些具有反應(yīng)性、靈敏性、速度性、戰(zhàn)術(shù)性、趣味性、娛樂(lè)性、簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲。如：體側(cè)胯下傳球接力、打野鴨等游戲。而高校男生則可采用力量性、耐力性、競(jìng)爭(zhēng)性的游戲教學(xué)?！　?.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方式　　針對(duì)體育課不同部分需要，可選擇不同性質(zhì)的游戲。不同內(nèi)容的游戲教學(xué)想要達(dá)到的目的不同的。如：進(jìn)行搶籃板教學(xué)時(shí)，可編排連續(xù)打籃板比次數(shù)的游戲。它既達(dá)到練習(xí)搶籃板的技術(shù)，掌握和判斷搶籃板技術(shù)的正確動(dòng)作和起跳時(shí)機(jī)，又可達(dá)到提高專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)的目?！　?.應(yīng)注意選擇籃球游戲教學(xué)的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)時(shí)間　　籃球教學(xué)課中，體育游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、接受能力等生理特點(diǎn)，從實(shí)際出

7、發(fā)，合理安排游戲，要嚴(yán)格控制游戲規(guī)則、學(xué)生密度、運(yùn)動(dòng)量等。游戲安排得過(guò)多，就會(huì)出現(xiàn)主次顛倒，打亂正常的教學(xué)程序。反之，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感覺(jué)到單調(diào)、枯燥，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這樣無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。所以在教學(xué)中運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的選擇要適當(dāng)，這可使教學(xué)收到良好的效果?！　?.籃球游戲要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育　　思想品德教育應(yīng)因人施教。在籃球教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的教育。要尊重、關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。游戲中要公正裁判，準(zhǔn)確評(píng)定成績(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成在公平競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成公平良