傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理講義

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1、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理講義2011年8月稿學(xué)習(xí)傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理，必須首先弄清楚什么是傳媒產(chǎn)業(yè)。傳媒被稱之為產(chǎn)業(yè)，西方是在19世紀末，資本主義的自由競爭走向壟斷，報業(yè)集團出現(xiàn)。我國是在20世紀末，標志《媒介經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化研究》一書。（媒介經(jīng)營與管理的理念與實踐111頁）8月16日，蘇州報業(yè)傳媒集團有限公司正式掛牌成立。這是我國第50家報業(yè)集團，（29家出版集團，24家發(fā)行集團，3家期刊集團，截至2010年10月底，國內(nèi)A股市場共有40多家傳媒類上市公司，）2010年底我國傳媒產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值5620億，年均增長18.45%。傳媒產(chǎn)業(yè)概念

2、：是指傳播各類信息、知識、文化的傳媒實體產(chǎn)業(yè)群，是生產(chǎn)、傳播各種文字、影像、語言等形式的信息產(chǎn)品并提供增值服務(wù)的文化產(chǎn)業(yè)。概念六個要點：一是以傳播為主業(yè)，二是傳播的是信息、知識、文化，三是實體產(chǎn)業(yè)群，四是產(chǎn)品形式是文字、影像、語言，五是產(chǎn)品構(gòu)成是信息和增值服務(wù)，六是隸屬于文化產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)。傳媒產(chǎn)業(yè)特點：也就是傳媒產(chǎn)業(yè)概念的延伸。一是傳媒產(chǎn)業(yè)是影響力經(jīng)濟力經(jīng)濟，二是傳媒產(chǎn)業(yè)以信息服務(wù)為主體，三是傳媒產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分隸屬第三產(chǎn)業(yè)，四是傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體是傳媒企業(yè)或企業(yè)型組織，五是傳媒產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式具有現(xiàn)代工業(yè)化1

3、16的典型特征。傳媒產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代化企業(yè)一樣，對外需要經(jīng)營，對內(nèi)需要管理。我們這門課程，主要目的就是引領(lǐng)同學(xué)們進入傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)域。傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理課程的要求我們這門課程的主要作用有兩條：一是介紹傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理的基本知識，二是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對傳媒產(chǎn)業(yè)的分析及運籌能力。我們這門課程的主要目的有三條：一是使學(xué)生具備媒介經(jīng)營與理的基本常識，二是了解媒介管理學(xué)的基本理論，三是把握新聞媒介經(jīng)營管理活動的過程、方法與規(guī)律，提高解決實際問題的能力，并為其他課程的學(xué)習(xí)、研究提供應(yīng)用平臺。我們這門課程的主要任務(wù)主要兩條：一是通過學(xué)習(xí)了解

4、媒介經(jīng)營與管理的基本概念、研究范疇，二是分析傳媒產(chǎn)業(yè)主體框架，培養(yǎng)傳媒經(jīng)營、管理的思考能力，為傳媒業(yè)輸送既懂新聞業(yè)務(wù)又懂媒體經(jīng)營的復(fù)合型人才。本課程是新聞傳播學(xué)類專業(yè)本科生的基礎(chǔ)必修課。以上均為教學(xué)大綱要求內(nèi)容。我們這門課程的教學(xué)采取課堂講授、課堂討論、現(xiàn)場觀摩相結(jié)合的教學(xué)方式。我們的教材《傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理》的作者周鴻鐸是這一領(lǐng)域的教學(xué)、科研的領(lǐng)軍人物，曾經(jīng)從事過新聞工作，70年代曾在北京日報工作，82年調(diào)入北廣。現(xiàn)任傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟研究所所長，他研究側(cè)重點是傳媒經(jīng)濟學(xué)，這本教材的主導(dǎo)方向也是傳媒經(jīng)濟與經(jīng)營，管理也是經(jīng)營性

5、管理。116相對而言，傳媒生產(chǎn)的管理則涉及不多，傳媒職業(yè)經(jīng)理人，不僅僅需要經(jīng)營管理，更需要生產(chǎn)管理，這個方面，需要在教學(xué)過程中加以補充。例如編采運行程序、節(jié)目制作程序、廣告管理規(guī)定、獎懲制度運行等等。我們這門課程的教學(xué)大綱與教材在內(nèi)容和體例上有很大出入，特別是一些核心觀點有出入。例如，大綱的經(jīng)營是媒體的營銷經(jīng)營，管理是媒體的運行管理，教材的經(jīng)營涵蓋了生產(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域。鑒于教學(xué)慣例，教師講課應(yīng)該嚴格依照教學(xué)大綱，教材只是作為參考資料，教材的選擇、使用也允許適當調(diào)整。所以，我們這門課程的教學(xué)，同樣遵循這個慣例，以大綱為原則，以

6、教材為參考。這樣，就需要同學(xué)們的課堂筆記完整、準確，況且，我們這門課程又是考試課，復(fù)習(xí)考試必須依照課堂筆記進行。按照學(xué)校要求，我們這門課程的成績分成兩部分，平時的作業(yè)和測驗占20分，考試卷面占80分。教學(xué)大綱的學(xué)時分配：（32學(xué)時，第一周到第九周，十一假期占掉一周，上課8周，每周4學(xué)時）章節(jié)課內(nèi)講授第一章概論2第二章媒介組織4第三章媒介生產(chǎn)管理4第四章媒介市場分析6第五章媒介內(nèi)容產(chǎn)品營銷4第六章媒介廣告產(chǎn)品營銷4第七章傳媒資本與品牌經(jīng)營4116第八章傳媒產(chǎn)業(yè)化與集團化4合計32第一章概論這一章介紹三方面問題，意義、歷史、概念

7、第一節(jié)傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理的現(xiàn)實意義及學(xué)術(shù)意義一、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理的現(xiàn)實意義《當代經(jīng)理人》雜志董事長呂傳明曾經(jīng)對話“騰訊財經(jīng)”：我一直覺得中國媒體最不缺的是編輯和記者，國家這些年培養(yǎng)的都是采編人員，最缺的是媒體經(jīng)營管理人才，特別是傳媒經(jīng)理人。過去覺得媒體是宣傳工具、政權(quán)工具，現(xiàn)在國家強調(diào)媒體產(chǎn)業(yè)化，媒體產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理最缺的就是傳媒經(jīng)理人。重慶廣電集團發(fā)展研究中心主任錢斌認為：傳媒崛起，最激烈的較量不是品牌、不是資金，而是人才爭奪。要與外資抗衡，本土傳媒不僅要有強大的經(jīng)濟實力和先進的管理理念，而且要有一支高素質(zhì)的采編隊伍和一

8、流的經(jīng)營管理人才。有學(xué)者曾經(jīng)形象地概括國內(nèi)媒體四十年的“四步曲”：上世紀80年代出名記者（水均益、白巖松、陳魯豫），上世紀90年代出名編輯，新世紀的第一個十年出名評論員，新世紀的第二個十年出媒體經(jīng)理人。傳媒發(fā)展大多經(jīng)歷了從內(nèi)容采編到報道策劃再到經(jīng)營管理的發(fā)展軌跡?！懊襟w職業(yè)經(jīng)理人”116是