車削三角形外螺紋教案

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1、車削三角形外螺紋一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1.熟悉三角形外螺紋的基本尺寸及計(jì)算2.通過教師演示，學(xué)生掌握三角形外螺紋的車削方法二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):熟記車削外螺紋的方法和步驟過程與方法：通過教師講解、演示，學(xué)生觀察、實(shí)際操作，使學(xué)生掌握車削三角形外螺紋的基本操作情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。3.構(gòu)建和諧課堂氛圍，注重課堂上師生間、學(xué)生間的情感交流。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：1.車削外螺紋的方法和步驟2.車削外螺紋的技術(shù)要求教學(xué)難點(diǎn)：1.車削外螺紋的技術(shù)要求2.車削外螺紋

2、的注意事項(xiàng)四、教學(xué)理念對(duì)于實(shí)訓(xùn)課，應(yīng)充分體現(xiàn)“教學(xué)做一體”的理念，并將理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，營造高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的能力。通過分組教學(xué)組織，降低個(gè)體學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于操作技能水平較高的同學(xué)，教師要鼓勵(lì)其在分組內(nèi)或分組之間的特長，帶動(dòng)水平較低的同學(xué)，將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，各有所得。五教學(xué)策略1.教法：講授法演示法練習(xí)法討論法2.學(xué)法：做學(xué)結(jié)合六教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入1.決定螺紋的三個(gè)基本要素是什么？

3、2..螺紋吃刀量（即切削深度）計(jì)算公式？情景引入通過實(shí)際案例引入本節(jié)課內(nèi)容提出問題板書標(biāo)題認(rèn)真思考尋求問題的答案討論思考后做出解答通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，進(jìn)一步感知、探索、理解講解演示一、螺紋加工技能訓(xùn)練●實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（一）見圖紙1.識(shí)讀圖紙2.確定刀具3.擬定加工工藝路線4.檢驗(yàn)測量5.加工精度分析6廢品產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施二、加工工藝1.裝夾工件伸出65mm校正、夾緊2.車端面3.先粗車、后精車外圓∮28至尺寸要求4.先粗車、后精車外圓M24*3至尺寸要求5.切退刀槽∮至尺寸，倒角6.車M24*3螺紋三、教師演

4、示1.工件找正、夾緊，先粗車，后精車，車螺紋時(shí)始終保持提出問題：師生共同總結(jié)發(fā)表見解注意聽講發(fā)表見解注意聽講操作練習(xí)螺紋車刀鋒利，注意中滑板手柄不要多繞一圈，否則會(huì)造成崩刀和工件損壞，甚至發(fā)生事故。2.車螺紋時(shí)為預(yù)防亂扣，常用的方法是倒順車，即在一次行程結(jié)束后不提起開合螺母，車刀徑向退出，打反車，車刀沿縱向退回，因主軸—刀架---絲杠傳動(dòng)無分離，車刀始終在原來螺旋槽內(nèi)，不會(huì)產(chǎn)生亂扣現(xiàn)象。3.中途對(duì)刀：中途換刀或車刀刃磨后須重新對(duì)刀。即車刀不切入工件而按下開合螺母，待車刀移到工件表面處，立即停車。搖動(dòng)中、小板拖把，使用使車刀刀尖

5、對(duì)準(zhǔn)螺旋槽，然后再開車，觀察車刀刀尖是否在槽內(nèi)，直至對(duì)準(zhǔn)再開始車削。四、操作練習(xí)學(xué)生分三組操作練習(xí)，每組由組長兼安全員具體負(fù)責(zé)各組巡回指導(dǎo)觀察學(xué)生的操作觀察教師的操作觀察教師的操作通過教師的講解、演示和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，一方面深化學(xué)生的理論知識(shí)，另一方面通過操作使學(xué)生即學(xué)即用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行總結(jié)師生共同找出優(yōu)點(diǎn)與不足發(fā)表見解注意聽講認(rèn)真體會(huì)分三組練習(xí)技能反饋互組評(píng)價(jià)的興趣和學(xué)好專業(yè)課的信心。歸納總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生思考并自由回答加深知識(shí)點(diǎn)的印象幫助學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)能力的提

6、高。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一車削三角形普通外螺紋一車削三角形普通外螺紋（見圖紙）二車削三角形普通外螺紋的基本操作。三注意事項(xiàng)一發(fā)動(dòng)機(jī)組成和工作原理二拆卸順序：1將與體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容課后分析達(dá)成分析1.使學(xué)生在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作能力2.學(xué)生的熟練程度還有待提高1.使學(xué)生在合作與探究過程中學(xué)到知識(shí)并找到樂趣，增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作能力2.學(xué)生的熟練程度還有待提高總結(jié)本節(jié)課的成功與不足，找出解決的辦法，更好的為學(xué)生服務(wù)歸因分析1.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生練習(xí)的興趣很濃厚。2.采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法

7、，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。3.練習(xí)的時(shí)間較短。3.練習(xí)的時(shí)間較短。1.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生練習(xí)的興趣很濃厚。2.采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，有利改進(jìn)措施1.多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)1.多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)。