中班韻律教案猴子爬樹

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1、中班韻律教案猴子爬樹篇一：幼兒園中班韻律活動教學(xué)案例一、鞋匠舞（一）活動目標(biāo)：（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌＃?）體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。（二）活動準備：《鞋匠舞》音樂磁帶（三）活動過程：（1）教師有表情地范唱歌曲.師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。（2）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：(轉(zhuǎn)載自：www.BdfQy.Com千葉帆文摘:中班韻律教案

2、猴子爬樹)你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？師：我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。（4）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪?？?）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?）教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。（7）在幼兒較熟悉動作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。（四）活動反思（1）通過活動讓幼兒能隨音樂有節(jié)

3、奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?）通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。二、嫩芽長出來（一）活動目標(biāo)（1）據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。（2）結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)?；顒又攸c：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。（二）活動過程：1.芽怎樣長（1）春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？（2）啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和

4、充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。2.綠綠的嫩芽長出來幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。（三）活動反思引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表

5、現(xiàn)嫩芽的生長過程。請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。三、猜拳游戲（一）活動目標(biāo)（1）能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動作，學(xué)會聽音樂做跑跳步。（2）體驗與同伴一起跳舞的心情。（二）活動準備（1）組織幼兒玩過猜拳游戲。（2）幼兒學(xué)過跑跳步。（3）樂曲錄音帶、錄音機。（三）活動過程1.感受旋律----教師組織幼兒欣賞樂曲。----引導(dǎo)幼兒為樂曲伴奏。----引導(dǎo)幼兒隨樂去做跑跳步。2.集體游戲----教師示范舞蹈跳法。----教師請個別幼兒嘗試，，重點提醒幼兒在音樂結(jié)束前要找好兩個邀請者。音樂最后一拍

6、，三人猜拳時，與別人動作出的不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請者。如三人動作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者。----集體跳猜拳游戲舞。3.動作說明1---8小節(jié)：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進，到8小節(jié)時，邀請者站在圈上任何兩個幼兒前面，這兩個幼兒便是被邀請者。1小節(jié)：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點地，同時右手向右前方攤開做邀請狀。2小節(jié)：右手和右腳還原。3—4小節(jié)：動作同1---2小節(jié)，方向相反。5---8小節(jié)：三個幼兒手拉手成圓圈，依逆時針動作做跑跳步。9---10小節(jié)：三個幼兒猜拳，如有一幼兒不同，

7、則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。（四）活動反思從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn),保護幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動作。當(dāng)音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動身體邊站立起來表演。當(dāng)時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演，甜甜說這動作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。的確每個孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識強烈起來。其次，在鼓勵和肯定孩子們的表演同時，教師也展示

8、自己的創(chuàng)編動作。五、猴子爬樹（一）活動目標(biāo)（1）根據(jù)音樂性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。（2）遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。（3）散點活動時，學(xué)習(xí)找空地方游戲。（二）活動過程（1）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”（2）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子的動作。師：你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物？猴子會做什么？我們一起來學(xué)