幼兒園中班教案《猴子爬樹(shù)》含反思.doc

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1、幼兒園中班教案《猴子爬樹(shù)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情景中，試著聽(tīng)辯音樂(lè)的一些簡(jiǎn)單變化，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。3、借助己有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、教具活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲：老母雞用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲二、猴子爬樹(shù)1、看一看，這是誰(shuí)？（老師操作教具）2、這是一只怎樣的猴子？（幼兒講講）3、聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得猴子在干什么?看一看4、看一看猴子是怎么爬樹(shù)的？（老師操作教具）一起來(lái)學(xué)學(xué)看.5、猴子還會(huì)在樹(shù)上干什么？（聽(tīng)音樂(lè)做做動(dòng)作）6、大家一起學(xué)做小猴子三、音樂(lè)游戲：誰(shuí)餓了愉快地和老師小

2、朋友一起玩音樂(lè)游戲活動(dòng)反思：進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”，感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽(tīng)到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開(kāi)心。在最后的樂(lè)

3、句中老師利用猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，來(lái)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音階。可是幼兒卻不愿意讓小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，堅(jiān)持耍抓住樹(shù)枝。老師也就不強(qiáng)求幼兒，滿足了孩子的愿望。小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。