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《2013年八年級物理聲現(xiàn)象復習導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、2013年八年級物理聲現(xiàn)象復習導學案莊河市第三初級中學八年級物理（上）《聲現(xiàn)象復習》研學案主備：張延喜副備：邵忠輝審核：備時間：20131212復習目標：１知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。2知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。3知道骨傳導的原理。4知道聲音的三個特征及其影響因素。知道減弱噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。6了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用。基礎(chǔ)診測：1聲音是由物體的產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在，振動，發(fā)生才停止。2聲音是以的形式在中傳播，氣體、液體和都可以傳播聲音，聲音在中傳播的最慢，
2、1℃的空氣中聲音的傳播速度是，但不能傳播聲音。3聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。聲音的這種傳導方式叫。4聲音具有三個顯著的特性，分別是、和。其中，與振動的頻率（每秒鐘物體振動的次數(shù)）有關(guān)，且頻率越大，越高；與物體振動的振幅有關(guān)，且振幅越大，越大，它還與距離發(fā)生體的有關(guān)；不同的發(fā)聲體不同。人耳的聽覺頻率是。頻率高于的聲叫波，頻率低于的聲叫波，生活中用B超檢查身體及胎兒的發(fā)育情況用的是波，地震、火、臺風、海嘯及一些動物交流時用的是波。6物理學中，把發(fā)聲體做____________振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲
3、；從環(huán)保的角度，凡是影響人們正常的、和的聲音都是噪聲，人們用為單位表示聲音強弱的等級，符號是。7對噪聲的控制可以在三個階段進行減弱，分別是在_________處減弱；在___________減弱；在____________減弱。8聲既能傳遞信息也能傳遞，聲傳遞信息的例子有：、；聲傳遞能量的例子有：、。9聲音在傳播過程中遇到障礙物會被_______回，若回聲比原聲到達人耳晚_______以上，也就是人與障礙物必須相距至少________米以外，人們才能區(qū)分出，否則，回聲與原聲混在一起，加強原聲。自我檢測一填空題1如
4、圖1所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明，這是利用______法，把音叉微小的振動_________。2聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的____，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠________傳播的。3音樂會上正演奏著小提琴協(xié)奏曲《梁泊與祝英臺》，優(yōu)美的音樂是由于______的振動產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過 傳到觀眾的耳朵的。4聲音在1℃的空氣中傳播速度是______/s。北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍
5、宿營，士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為 。在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談．這是因為聲音的傳播需要________，聲音在________中不能傳播，但________可以在真空中傳播。6如圖，輕塑料球A緊靠音叉B放置，用木槌敲擊音叉，看到的現(xiàn)象是_________。試驗說明__________可以傳聲，也說明聲音具有__________；若將這一實驗放置在月球表面，你會看到的現(xiàn)象是_____________。二填空題1如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，
6、逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變?。@個實驗說明了（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D．聲波傳播過程中能量逐漸減少2下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是()A．(1)(2)B．(2)(4)．(1)(3)D．(3)(4)3我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音①工廠車間機器的轟鳴聲，②劇場里京劇表演的演奏聲，③清晨公園里小鳥的鳴叫聲，④裝修房子的電鉆聲，⑤婚慶時的爆
7、竹聲，⑥澗小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A．①③④B①②⑤①④⑤D①④⑤⑥4以下措施不能達到減弱噪聲目的的是()A．摩托車上安裝消聲器B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D．高架道路兩側(cè)建起透明板墻甲同學把耳朵貼在足夠長的鐵管一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是()A響了一下，聲音是從鐵管傳的B響了一下，聲音是從空氣傳的響了兩下，先聽到從空氣傳的聲音D響了兩下，先聽到從鐵管傳的聲音6拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點劃過，則兩次所發(fā)
8、出的聲音()A響度不同B音調(diào)不同音色不同D前三者都不同7一些同學經(jīng)常在噪雜的公共場合戴耳機聽P3，為了聽得更清楚，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的（）A音色B音調(diào)響度D頻率8當聽到幾個熟悉的同學談話的聲音時，你往往很容易判斷出都是誰在說話，這時你判斷的主要依據(jù)時它們的()A音色不同B音調(diào)不同響度不同D三個特性同時作用的結(jié)果9下列實例不是利用超聲波的是（）A蝙蝠利用回
