《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

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1、《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案赤壁市車站學(xué)校：李平方【復(fù)習(xí)目標】（一）知識和技能：1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。2、熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。（二）過程和方法：通過復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會梳理知識的方法，進一步了解研究物理問題的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀：通過對本單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、立志將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去。【教學(xué)重點】應(yīng)用聲現(xiàn)象的有關(guān)知識解決實際問題?！窘虒W(xué)難點】組織指導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)，會解決和利用生活中有關(guān)聲現(xiàn)象的知識?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合法，知識

2、探究法?！窘虒W(xué)用具】PPT課件，鋼尺、音叉、乒乓球、鐵架臺【課時安排】1課時【教學(xué)過程】第一部分：【知識梳理】學(xué)生聽古箏獨奏--高山流水，并分組回顧下列知識點。1.聲音的產(chǎn)生：由物體而發(fā)生，停止，發(fā)聲就停止。2．聲音的傳播需要，、、都可以傳播聲音，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為。聲音在固體中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要。3．人耳能分辨回聲和原聲的時間至少　　，因此人要聽到回聲距障礙物至少要　　米。4．樂音的三個特征：響度指聲音的，是由發(fā)聲體的決定的，還與聲源的有關(guān)。音調(diào)指聲音的，是由聲

3、源振動的決定的。音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等有關(guān)。5.噪聲：（1）噪聲：物理學(xué)角度與環(huán)保角度的意義及波形的區(qū)別；（2）噪聲的級別和危害：人們用（符號）為單位來表示聲音的強弱；（3）減弱噪聲主要途徑有：；；。6．聲音的利用（1）把頻率在Hz至Hz之間的聲波叫做可聽聲。（2）超聲波：頻率高于Hz的聲波，利用超聲波能傳遞的特點做B超、聲吶系統(tǒng)、回聲定位；利用超聲波能傳遞的特點粉碎結(jié)石。（3）次聲波：頻率低于Hz的聲波，如預(yù)報破壞性較大的地震、海嘯、臺風(fēng)等。第二部分：【知識探究】1.探究一：聲音的傳播：實驗現(xiàn)

4、象：將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會越來越__。得出結(jié)論：說明聲音的傳播需要___，真空__傳聲。【拓展】（1）如何檢驗聲音也能在水中傳播？（2）真空不能傳聲是否是用實驗直接得出來的？這是用的什么實驗方法？2、探究二：音調(diào)與什么因素有關(guān)：改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，使其振幅大致相同，觀察到鋼尺伸出越短，振動越，音調(diào)越。得出結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動的____決定，____越高，音調(diào)__?！就卣埂浚?）此實驗用到了什么物理研究方法？（2）想想音調(diào)還與什么因素有關(guān)？3、探究三：響

5、度與什么因素有關(guān)：用大小不同的力調(diào)擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越。得出結(jié)論：響度與發(fā)聲體的______有關(guān)，____越大，響度越___。實驗中通過觀察____________來顯示音叉振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為____。【拓展】有沒有其它的方法檢驗發(fā)聲的物體也在振動。4、歸納分析音調(diào)、響度與音色的區(qū)別第三部分：【知識應(yīng)用】鞏固練習(xí)1、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽到聲音就能判斷瓶里的水位高低，是因為。2、科學(xué)考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直

6、發(fā)射超聲波經(jīng)過14S收到回波信號，該處海深___m(聲音在海水中的速度約1500m/s)這種方法___(能、不能）用來測量地球和月亮之間的距離。3、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（）A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置　B．在教室周圍植樹C．每個學(xué)生都戴防噪聲耳罩D．將教室的窗戶打開體驗中考1、(2012湖北咸寧)我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是：（）A.①②B.②⑤C.③④D.③

7、⑤2、（2012湖北黃岡）據(jù)報道，世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A、聲音傳遞了能量B、聲音只在玻璃杯中傳播C、聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D、聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大3.（2012徐州）暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處

8、進行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較4．(2012山東煙臺)如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是。5．（2012山東濟寧）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明那些問題？請你寫出一個：。