《包子剪子錘》教案3

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1、《包子剪子錘》教學(xué)內(nèi)容：唱：《包子剪子錘》拓展：游戲歌曲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用清晰的吐字、富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲《包子、剪子、錘》。2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏、八分音符以及四分、八分休止。3、表演歌曲《包子、剪子、錘》，并通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生的游戲興趣，教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏、情緒及情緒變化教學(xué)難點(diǎn)：借助唱游的情緒表現(xiàn)(對(duì)比)一、導(dǎo)入1、播放短片師：今天，在我們的音樂課上，來了三個(gè)奇怪的小家伙，是誰呢？瞧，他們來了（播放動(dòng)畫音樂）生：包子剪子錘子師：哦，原來呀是包子剪子錘這三個(gè)小家伙，這三個(gè)小家伙看到今天我們的教室這么的熱鬧也想加入到我們，還說想和我們玩玩包子剪子錘這個(gè)游戲，小朋友們

2、想不想玩啊？生：想師：這個(gè)游戲就是我們平時(shí)玩的剪刀石頭布，小朋友們都會(huì)玩嗎？師：那老師就找同學(xué)和我一起玩玩兒。（師生共同玩游戲）師：今天呀這三個(gè)小伙伴還給我們帶來了一種新的玩法，我們來聽聽他們是怎樣來玩這個(gè)游戲的。（生聽數(shù)板部分）（出示數(shù)板節(jié)奏）師：哦，原來呀它們玩的時(shí)候加上了節(jié)奏。X.XXX︱X0︱XX︱X0︱︱包子剪子錘錘錘錘X.XXX︱X0︱XX︱X0︱︱剪子包子錘錘錘錘師：發(fā)現(xiàn)什么了嗎？老師再一遍生回答：有顏色變化的詞，動(dòng)作也有變化師：真棒！請(qǐng)跟著我一起來玩一玩！師：倆倆對(duì)面對(duì)玩一玩二、節(jié)奏小游戲師：下面老師還要和你們一起來做一個(gè)節(jié)奏練習(xí)，我用鼓敲節(jié)奏，你們用手拍

3、老師所敲的節(jié)奏，明白了嗎？生:明白。師：這樣吧，老師把分成三個(gè)隊(duì)：包子隊(duì)、剪子隊(duì)、錘子隊(duì)，我看哪一個(gè)隊(duì)的小朋友耳朵最靈，拍得最準(zhǔn)確。那就豎起你們的小耳朵，聽仔細(xì)咯，我們先聽第一條。生拍手，師糾正。出示節(jié)奏。XXXX︱XXXX︱蹦蹦跳跳快快樂樂師：這條簡單的節(jié)奏根本就難不倒同學(xué)們，那下邊我們加深一點(diǎn)難度，小朋友門仔細(xì)聽哦.生拍手，師糾正。出示節(jié)奏X.XX︱X—︱X.XX︱X—︱蹦蹦跳跳快快樂樂師：這條節(jié)奏是這樣的剛才聽的第一條節(jié)奏比較均勻，而第二條節(jié)奏的蹦蹦之間有附點(diǎn)音符，在附點(diǎn)之前的字要念得長一些，附點(diǎn)后的字念得短一點(diǎn)，最后一個(gè)“樂”字后面有條小尾巴，這個(gè)字一共有兩拍?，F(xiàn)

4、在我們也來練一練吧師帶領(lǐng)全班一起念節(jié)奏請(qǐng)生念詞師小結(jié)：恭喜小朋友們，你們有一對(duì)靈敏的耳朵哦！新授歌曲1、師：剛才呀小朋友們表現(xiàn)都很棒，包子剪子錘這三個(gè)小家伙呀說很想和你們做朋友呢!那今天我們就學(xué)習(xí)一首歌曲歡迎他們的到來吧，這首歌就叫做包子剪子錘！那現(xiàn)在我們就先來聽一聽這首歌曲，我們聽一聽這首歌曲跟平時(shí)我們學(xué)的有什么不同？（放錄音）生：有說有唱（如果生說不出，師就數(shù)板旋律各唱一段讓學(xué)生找規(guī)律，師：恩真棒，像這種按照節(jié)奏朗讀歌詞的我們叫它數(shù)板師：現(xiàn)在呀就聽老師把歌詞念一遍，你們來找一找，數(shù)板出現(xiàn)了幾次？師：出現(xiàn)了幾次？生：兩次（師用玫紅字顯示出來）1、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們唱

5、數(shù)板部分，老師唱旋律部分，小朋友們?cè)诔獢?shù)板的時(shí)候，你們手上也加上包子剪子錘的動(dòng)作。師生接龍1、師：小朋友們表現(xiàn)真棒，剛才你們聽老師演唱的時(shí)候有沒有部分熟悉的歌詞？2、生：3處蹦蹦跳跳，快快樂樂師用彩色字表示出來）師：恩，有沒有忘記怎么念??？我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧?。ㄌ岢龇磸?fù)記號(hào)）4、學(xué)唱旋律師：請(qǐng)把小耳朵豎起來，聽一聽，老師唱的是哪個(gè)色塊節(jié)奏？生回答師：小朋友們，你們演唱的這兩句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最歡快？師生接龍唱——生唱色塊處，師唱無色處師：那下邊我們就來完整的學(xué)唱這首歌曲。A:師彈旋律，生帶進(jìn)歌詞。（反復(fù)兩遍）（輕輕松松玩一玩中的最后一個(gè)“玩”字后的休止要注意

6、）B:師生接龍演唱。C：生生接龍。D:全班跟琴完整演唱師：老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那么老師來問你們，這首歌曲的情緒師怎樣的？生：活潑歡快師：說得真好，我們要用歌聲表現(xiàn)處這種活潑歡快的情緒。（師：把舒展的感覺再展開一些）E:加上數(shù)板完整演唱（師指出歌曲開頭數(shù)板后有段間奏，可理解為玩了會(huì)游戲要休息一會(huì)再繼續(xù)）5、歌表演師：這么有動(dòng)感的歌曲，小朋友們肯定都坐不住了吧，好，下面請(qǐng)你們邊唱邊表演吧！一、拓展師：大家現(xiàn)在都知道這首《包子剪子錘》是一首關(guān)于游戲的歌曲，那小朋友你們還知道那些有關(guān)于游戲的歌曲嗎？生：《丟手絹》、《找朋友》……師出示幾首歌曲錄音或flash。二、小

7、結(jié)師：今天我們?cè)谝魳分型媪送嬗螒?，也在游戲中感受到了音樂，小朋友們?cè)谶@節(jié)課中不但學(xué)會(huì)了歌曲，而且隨著音樂做了好玩的游戲，音樂無處不在，音樂讓我們的生活更加美好。今天的課就上到這里！播放《包子剪子錘》音樂出教室。