《包子、剪子、錘》教案.docx

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1、《包子、剪子、錘》教案南通市竹行小學(xué)陳海娟教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱：《包子、剪子、錘》拓展：游戲歌曲教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用清晰的吐字、明亮富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲《包子、剪子、錘》，表達(dá)出歌曲活潑、愉快的情緒；2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏、八分音符以及四分、八分休止；3.能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，并通過(guò)音樂(lè)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏、情緒的變化，聲勢(shì)動(dòng)作的合理搭配。教學(xué)難點(diǎn)：借助唱游的情緒表現(xiàn)歌曲。一、導(dǎo)入1.問(wèn)好2.談話導(dǎo)入師：快樂(lè)的音樂(lè)課又開始了，我是你們的新朋友——陳老師，希望這節(jié)課我們一起度過(guò)一段美好的音樂(lè)時(shí)光。老師想要問(wèn)問(wèn)你們，是不是很喜歡玩游戲呢？愿意和老師一起玩一些游戲嗎？二、

2、學(xué)習(xí)歌曲（一）學(xué)習(xí)歌曲的第一段（第1—16小節(jié)）師：老師想和大家一起玩的第一個(gè)游戲叫“聽(tīng)聽(tīng)與拍拍”，請(qǐng)你們先聽(tīng)，然后將聽(tīng)到的聲音，再表現(xiàn)出來(lái)。1.<聽(tīng)聽(tīng)與拍拍>的游戲師拍腿、拍手、捻指，生跟著表現(xiàn)2.深入鞏固游戲<聽(tīng)聽(tīng)與拍拍>這個(gè)環(huán)節(jié)除了聽(tīng)、拍，還要加上用上嘴巴（出示歌詞）①師示范，有節(jié)奏地讀詞；→→師生合作有節(jié)奏讀詞→→生有節(jié)奏地念詞；②師范唱詞，生聆聽(tīng)；→→師生接龍唱→→全體師生重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。3.<音樂(lè)·滑滑梯>游戲a.師：你們聽(tīng)這一樂(lè)句，是由高音到低音，還是由低音到高音？（出示以下歌譜）1·653︱1·653︱2020︱10︱輕輕松松，輕輕松松玩一玩。師做由上而下的手勢(shì)，說(shuō)

3、：好像我們玩過(guò)的什么游戲？（滑滑梯）滑滑梯是往什么方向滑的？（生答）b.師用琴?gòu)?，學(xué)生邊唱邊作手勢(shì)，感受音由高到低的走向？3c.這句師生邊唱邊做手勢(shì)動(dòng)作d師：音樂(lè)娃娃有個(gè)問(wèn)題，它說(shuō)——（出示PPT）比較兩樂(lè)句：1·653︱1·653︱2020︱10︱輕輕松松，輕輕松松玩一玩。1·653︱1·653︱22︱1—︱輕輕松松，輕輕松松玩一玩。師：擦亮小眼睛，快速地找出它們，哪些相同？哪些不同？e.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)八分休止符：“停半拍0”；復(fù)習(xí)四分休止符。4.完整演唱歌曲第一段：a.完整演唱第一段；b.師生合作演唱并加聲勢(shì)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)困難，引出“包子、剪子、錘”c.出示“三個(gè)小伙伴”視頻，出示數(shù)板“包

4、子、剪子、錘”的圖譜，學(xué)生練習(xí)；d.師生先訓(xùn)練兩次，再?zèng)Q定師生的分工，最后在聲勢(shì)動(dòng)作中，完整演唱歌曲。（二）學(xué)習(xí)歌曲的第二段（第17—26小節(jié)）1.<音樂(lè)·蹺蹺板>游戲①出示蹺蹺板圖片:師簡(jiǎn)單介紹蹺蹺板的游戲規(guī)則，引出ml、rs，并讓學(xué)生思考誰(shuí)適合先在上方？師老師當(dāng)ml，學(xué)生當(dāng)rs，并且用“柯?tīng)栁氖謩?shì)”表示。②師生唱與答：a.練習(xí)譜一：36︱（師）25︱（生）練習(xí)譜二：3·36︱6—︱（師）2·25︱5—︱（生）練習(xí)譜三：3366︱（師）2255︱（生）師加進(jìn)歌詞了b.出示歌詞譜一：3·36︱6—︱（師）2·25︱5—︱（生）蹦蹦跳跳快快樂(lè)樂(lè)出示歌詞譜二：3366︱（師）2255︱（

5、生）蹦蹦跳跳快快樂(lè)樂(lè)③跟琴演唱這兩句，復(fù)習(xí)“反復(fù)記號(hào)”，按照樂(lè)句的“連貫演唱”和“短促有力的跳躍演唱”來(lái)表現(xiàn)兩句？三、完整學(xué)習(xí)歌曲1.出示游戲歌曲全譜，全體完整聆聽(tīng)歌曲；2.學(xué)生輕聲跟唱歌曲；3.師生一起說(shuō)說(shuō)大游戲歌曲的順序；4.學(xué)生在音樂(lè)中為歌曲加上數(shù)板動(dòng)作、聲勢(shì)動(dòng)作；35.全體學(xué)生邊做聲勢(shì)動(dòng)作邊完整演唱歌曲。四、拓展（一）游戲歌曲猜猜猜師：你們的表現(xiàn)真精彩，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天我們學(xué)習(xí)的《包子，剪子，錘》是一首關(guān)于游戲的歌曲，那你們還知道哪些有關(guān)于游戲的歌曲？生：找朋友、老鷹捉小雞、丟手絹師：聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？這些游戲歌曲帶給你怎樣的感覺(jué)？（快樂(lè)、活潑）（二）隨著音樂(lè)

6、完整演唱歌曲師：最后讓我們就用快樂(lè)活潑的情緒、飽滿的精神，一起演唱我們今天學(xué)習(xí)的游戲歌曲《包子、剪子、錘》。五、課堂小結(jié)師：今天的音樂(lè)課到這兒就要結(jié)束了，小朋友今天開心嗎？你們開心，老師就開心。今天，我們?cè)谝魳?lè)中玩了游戲，也在游戲中感受到了音樂(lè)。音樂(lè)無(wú)處不在，老師衷心地希望，在以后的學(xué)習(xí)生活中，每天都有音樂(lè)相伴，每天都能享受音樂(lè)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)！好了，全體起立，讓我們?cè)跉g快愉悅的音樂(lè)中走出音樂(lè)教室！3