《包子剪子錘》教案3

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1、《包子剪子錘》教學(xué)內(nèi)容:唱:《包子剪子錘》拓展:游戲歌曲《丟手絹》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用清晰的吐字、富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲《包子、剪子、錘》,表現(xiàn)出歌曲情緒。2、通過唱.聽.動等多種音樂形式讓學(xué)生體驗音樂。教學(xué)重難點:要求學(xué)生能用清晰有跳躍感的聲音演唱歌曲。一、導(dǎo)入1、播放短片師:今天,在我們的音樂課上,來了三個可愛的小伙伴,他們是誰呢?瞧,他們來了(播放動畫音樂)生:包子剪子錘子師:哦,原來是可愛的包子剪子錘,它們看到今天我們的教室這么的熱鬧也想加入到我們呢,還說要和我們玩玩包子剪子錘這個游戲,小朋友們想不想玩???生:想師:那老師就找同學(xué)和我一起玩玩兒這個游戲。(師生共同玩游戲)加上二、

2、新授歌曲1:初聽歌曲,感受情緒師:沒想到小朋友們玩剪刀石頭布這么厲害,這三個小伙伴呀說很想和你們做朋友呢!你們愿不愿意?。磕墙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一首歌曲歡迎他們的到來吧,這首歌曲呀就叫做包子剪子錘,那下邊我們就先來聽一聽這首歌曲。師:那哪位同學(xué)能告訴老師這首歌曲的情緒是怎么樣的???生:很歡快…師:那這首歌曲和我們以前學(xué)的歌曲有什么不同嗎?生:有說有唱(如果生說不出,師就數(shù)板旋律各唱一段讓學(xué)生找規(guī)律,)師:這首歌曲剛開始的一段歌詞是按節(jié)奏朗讀出來的,這種按節(jié)奏朗讀歌詞我們稱為數(shù)板。(出示數(shù)板節(jié)奏)X.XXX︱X0︱XX︱X0︱︱包子剪子錘錘錘錘X.XXX︱X0︱XX︱X0︱︱剪子包子錘錘錘錘師:這個

3、就是剛開始的數(shù)板節(jié)奏,包子剪子錘呢其實就是我們玩的剪刀石頭布,同學(xué)們看看這個這個節(jié)奏(附點節(jié)奏處),在這個包子中間有一個紅色的小圓點,這個圓點呢叫做附點,附點前的字呢我們要唱的長一點,附點后邊的字呢唱得短一點(師示范,讀的夸張些),下邊請同學(xué)們跟著老師學(xué)一學(xué)這個數(shù)板部分。師帶領(lǐng)學(xué)生讀。生單獨讀,加上手上的動作。師:現(xiàn)在呀就聽老師把歌詞念一遍,你們來找一找,數(shù)板出現(xiàn)了幾次?(跟伴奏朗讀歌詞)師:出現(xiàn)了幾次?生:兩次(師用玫紅字顯示出來)師生接龍師:好,現(xiàn)在請小朋友們唱數(shù)板部分,老師唱旋律部分,(要求生拍起手)小朋友們在唱數(shù)板的時候,你們手上也加上包子剪子錘的動作。師:小朋友們表現(xiàn)真棒,看來已經(jīng)很

4、想學(xué)習(xí)這首歌曲了吧,下邊我們就來學(xué)唱這首歌曲。1、學(xué)唱旋律A:師彈旋律,生帶進(jìn)歌詞。(兩遍)(唱完一遍后師對比兩條蹦蹦跳跳處)師:小朋友們請看老師用不同顏色畫出來的這兩句,他們雖然歌詞相同,但節(jié)奏卻不同,那下邊同學(xué)們跟著老師的琴把這兩句再來一遍。(提出反復(fù)記號)師:小朋友們,剛才老師演唱的這兩句中,哪一句唱的最舒展?哪一句最歡快?生答B(yǎng):師生接龍演唱。C:生生接龍。D:加上數(shù)板全班跟琴完整演唱師:小朋友們唱得真不錯,那么老師來問你們,這首歌曲的情緒是怎樣的?生:活潑歡快師:說得真好,我們要用歌聲中表現(xiàn)處這種活潑歡快的情緒。E:加上數(shù)板跟錄音伴奏完整演唱。四:拓展師:大家現(xiàn)在都知道這首《包子剪子

5、錘》是一首關(guān)于游戲的歌曲,其實呀還有很多關(guān)于游戲的歌曲,像平時我們玩的《丟手絹》也是一首關(guān)于游戲的歌曲,那下邊我們就一起來玩一下這個游戲吧!小結(jié)師:今天我們在音樂中玩了玩游戲,也在游戲中感受到了音樂,小朋友們在這節(jié)課中不但學(xué)會了歌曲,也和包子剪子錘做了朋友,音樂無處不在,音樂讓我們的生活更加美好,我希望小朋友們也能和音樂成為好朋友,今天的課就上到這里!播放《包子剪子錘》音樂出教室。

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