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《《傳播學總論》(胡正榮)強化習題及答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《傳播學總論》（胡正榮）強化習題及答案第一章傳播學論第一章傳播學論 一、填空 1．傳播學的兩大陣營包括：_______和_______?！ ?．傳播學的定量研究方法主要有：_______、_______和_______以及個案研究法?！ ?．傳播學的四位奠基人是：政治學家_______、心理學家_______、社會學家_______和心理學家_______?！ ?．被稱為“傳播學之父”的學者是_______?！ 《⒚~解釋 1．兩級傳播論 2．施拉姆 三、簡答 1．傳播學為何在20世紀初的美國興起？ 2
2、．試述傳統(tǒng)學派與批判學派的差異?！ ?．簡述傳播學五位早期學者的主要貢獻。 四、論述 結(jié)合實際工作談談你所認識的傳播學研究對象?！ ∥濉⒕毩暋 》喼匾男侣剛鞑W刊物，如《現(xiàn)代傳播》、《國際新聞界》、《新聞大學》、《新聞與傳播研究》等，了解當代中國傳播學研究的主要對象、研究方法，及熱點問題。習題答案 一、填空 1．傳播學的兩大陣營包括：傳統(tǒng)學派和批判學派?！ ?．傳播學的定量研究方法主要有：調(diào)查研究法、內(nèi)容分析法和實驗法以及個案研究法。 3．傳播學的四位奠基人是：政治學家哈羅德·拉斯韋爾、心理學家?guī)鞝柼亍けR
3、因、社會學家保羅·拉扎斯菲爾德和心理學家卡爾·霍夫蘭?！ ?．被稱為“傳播學之父”的學者是威爾伯·施拉姆?！ 《?、名詞解釋 1．兩級傳播論 答：1940年，拉扎斯菲爾德等人通過伊里調(diào)查發(fā)現(xiàn)，信息從大眾媒介到受眾，經(jīng)過了兩個階段，首先從大眾傳播到輿論領(lǐng)袖，然后從輿論領(lǐng)袖傳到社會公眾。他們提出的理論稱為兩級傳播論。兩級傳播論認為人際傳播比大眾傳播在態(tài)度改變上更有效。是一種有限效果理論?！ ?．施拉姆 答：威爾伯·施拉姆（1907-1987），美國傳播學者，被稱為“傳播學鼻祖”、“傳播學之父”。他將傳播學作為一門單獨的
4、學科提出來，并力圖使之系統(tǒng)化、正規(guī)化、完善化。他創(chuàng)立傳播學的標志是1949年編纂的第一本權(quán)威性傳播學著作《大眾傳播學》的出版。他一生中著有《報刊的四種理論》、《大眾傳播媒介與國家發(fā)展》、《男人、女人、訊息和媒介：人類傳播概覽》等30余本著作，創(chuàng)立了衣阿華民意調(diào)查中心、伊利諾伊大學傳播研究所、斯坦福大學傳播研究所、夏威夷大學東西方研究中心傳播研究所等四所研究機構(gòu)，培養(yǎng)了許多學生，是傳播學歷史上最重要的人物之一?！ ∪?、簡答 1．傳播學為何在20世紀初的美國興起？ 答：作為資本主義陣營中最為發(fā)達的美國，之所以能成為傳播
5、學誕生的搖籃，除了具備基本的社會、學科前提條件以外，還有其獨特的社會、學科條件?！ ∈紫?，在美國，傳媒一直在政治生活中至關(guān)重要。美國的政治家重視利用傳播媒介宣傳自己的政治主張、樹立形象、爭取支持。另外在戰(zhàn)爭時期,政治家對傳播媒介的依附更凸顯出來?！ ∑浯?，在經(jīng)濟上，美國是資本主義陣營中唯一的在兩次世界大戰(zhàn)中加強經(jīng)濟實力的國家。一方面，美國自由市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟發(fā)展需要壟斷資本家向國內(nèi)、國際市場擴展，須對廣告、公關(guān)、消費者以及媒介的經(jīng)營與競爭進行研究。另一方面，美國的大眾傳播業(yè)在兩次大戰(zhàn)之中和以后日益壯大。大眾傳播業(yè)客
6、觀上和主觀上都需要進一步研究傳播規(guī)律，改進傳播行為，擴大傳播效果?！ ≡俅?，在社會上，美國的大眾傳播與社會生活的關(guān)系日益密切?；又忻浇榻o社會生活帶來的負面作用也顯現(xiàn)出來。一方面手中可以從更多的渠道獲取信息，促進社會繁榮；另一方面，媒介內(nèi)容中的暴力、色情等嚴重影響著受眾，特別是少年兒童。 ?。ㄗ詈螅趯W術(shù)基礎(chǔ)上，許多歐洲學者流亡美國，造成各種人文社會學科和領(lǐng)域的繁榮，如新聞學、社會學、心理學、“三論”、政治學、語言學、文化研究、統(tǒng)計學、符號學等等，直接導致了傳播學這個邊緣學科的誕生。） 2．試述傳統(tǒng)學派與批判學派的差
7、異?！ 〈穑簜鞑W的批判學派與傳統(tǒng)學派存在著一定的差異。集中在研究目的、研究焦點及研究方法三個方面?！ ⊙芯磕康牡牟町悾好绹膫鹘y(tǒng)學派的研究目的是要維護現(xiàn)在的社會制度和傳播制度，因而實用性、經(jīng)驗性明顯。而歐洲的批判學派是將傳播活動置于社會系統(tǒng)中加以考察，從哲學、社會學質(zhì)化分析的角度探討傳播與社會結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系、矛盾與沖突。利用對現(xiàn)存?zhèn)鞑顩r的研究改變既存事實、促進社會變化，因而要對現(xiàn)有的狀態(tài)進行分析、批判?！ ⊙芯拷裹c的差異：由于傳播學傳統(tǒng)學派研究目的在于維護，在于實用，因而它的研究焦點就放在了傳播效果與受眾上。
8、批判學派著重點在于宏觀的傳播體制的研究、傳播者和傳播與社會結(jié)構(gòu)各要素的關(guān)系上。這與它希望找到變革的社會原因和根本動力的出發(fā)點不無關(guān)系?！ ⊙芯糠椒ǖ牟町悾簜鞑W傳統(tǒng)學派強調(diào)定量分析，注重實證、經(jīng)驗、微觀。批判學派強調(diào)定性分析，注重思辯、理論、宏觀、全面?！ ?．簡述傳播學五位早期學者的主要貢獻。 答：（1）政治學家哈羅德·拉斯韋
