農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課的點(diǎn)滴思考

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1、農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課的點(diǎn)滴思考涇縣城關(guān)第三小學(xué)衛(wèi)小根21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，不斷改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。如何上好小學(xué)信息技術(shù)課，特別是農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課，無(wú)疑成為了小學(xué)信息技術(shù)教師的最大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。然而，在現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)中，信息技術(shù)教師還很缺少。再加上教材的年年更新、硬件設(shè)備的陳舊和不足以及學(xué)校的重視程度又不夠等現(xiàn)狀，要想上好這門新學(xué)科也很不簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀教師對(duì)教學(xué)理念的反復(fù)研究和自己的勤奮、探索，在教學(xué)方面我也有一些成功的體驗(yàn)和點(diǎn)滴的思考，下面就把這些感受和大家交流一下。首先，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分農(nóng)村小學(xué)生

2、，雖然知道了電腦，但實(shí)際操作還是少之又少。更有甚者，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，還有不少學(xué)校由于種種原因，仍然把信息技術(shù)課當(dāng)作“副課”，甚至不開(kāi)設(shè)這門課程。所以，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的重視程度也受到了影響。小學(xué)生都喜歡新奇、有趣的事情，他們一進(jìn)機(jī)房，都會(huì)異常興奮，嘰嘰喳喳，打打鬧鬧，把信息技術(shù)課當(dāng)成了語(yǔ)數(shù)之外的放松課。面對(duì)這種情況，教師在教學(xué)中的組織、引導(dǎo)顯得十分重要。?教師要幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其了解信息技術(shù)教學(xué)的重要性。同時(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)烈的興趣和求知欲是學(xué)生最好的老師，培養(yǎng)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及學(xué)生的記憶效果。教師在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一種和諧的、學(xué)生感興趣的課堂教學(xué)情境，把學(xué)生引入到感興趣的事件或環(huán)境中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這-一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生充分感受到課堂的趣味性，意識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的分量，有主人公的意識(shí)，敢于參與，

4、勇于表現(xiàn)，慢慢地把“學(xué)計(jì)算機(jī)”變成“玩計(jì)算機(jī)”。如學(xué)習(xí)“鼠標(biāo)、鍵盤”一課時(shí)，教師可先教會(huì)學(xué)生使用鼠標(biāo)，再講一些基本的鍵盤知識(shí)，讓他們慢慢地學(xué)會(huì)控制計(jì)算機(jī)。同時(shí)借助一些益智游戲幫助學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)。如“電腦拼圖”，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練控制鼠標(biāo)、鍵盤，熟練掌握電腦的開(kāi)啟和關(guān)閉。如此一來(lái)，既可為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的電腦基礎(chǔ)知識(shí)，又容易讓學(xué)生接受，實(shí)現(xiàn)“寓教于戲”。又比如，學(xué)生學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?。如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或

5、者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。二、學(xué)生喜歡利用電腦繪畫。繪畫軟件中，比較容易學(xué)習(xí)的當(dāng)屬windows中自帶的“畫圖”軟件了。于是，我讓學(xué)生從比較容易的學(xué)起，讓能力強(qiáng)的當(dāng)“小老師”，畫的好的，我及時(shí)地在全班展示。對(duì)操作不理想的人，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)。定時(shí)在全校搞一個(gè)學(xué)生電腦繪畫作品展，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲。這是一種把興趣和學(xué)習(xí)

6、結(jié)合的一種好方法，學(xué)生在繪畫的過(guò)程中培養(yǎng)了他們美的情操。這樣一來(lái)，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫入手，慢慢進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既可以輕松愉悅地上課，又可以獲得成就感，有利于培養(yǎng)自學(xué)能力。三、?學(xué)生喜歡上網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，在農(nóng)村上網(wǎng)已經(jīng)不是一種時(shí)尚了，只要家里有電腦的一般也都上網(wǎng)了。所以，學(xué)生已經(jīng)了解到了網(wǎng)絡(luò)的魅力，他們?cè)谛?nèi)同樣渴望上網(wǎng)，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。學(xué)生上網(wǎng)一般都是看視頻，聊QQ，玩游戲。這就要求我們教師在教的同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為己所用。比如，看視頻時(shí)，我就會(huì)讓大家看一些健康的有上進(jìn)意義的，看完后，展開(kāi)

7、討論，寫觀后感。然后，在上網(wǎng)時(shí)給網(wǎng)友、同學(xué)發(fā)電子郵件，或者用QQ群的方式相互交流，我也公布自己的QQ號(hào)，加入班級(jí)的QQ群，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些都要用到文字輸入與文字處理，這樣，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平與操作能力有了很大提高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生明辨是非的能力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野?？偠灾?，教學(xué)有法，但無(wú)定法。農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)以及信息能力的學(xué)生。這是我們信息技術(shù)教育工作者刻不容緩的責(zé)任。