羅澤蘭 課題申報表(1)

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1、附件2：年度2010-11-21編號四川省雷波縣教育科研課題申請·評審書課題名稱初二民族學生英語學習掉隊的原因及對策研究選題分類學生學習研究課題申請人（負責人）羅澤蘭申請人（負責人）所在單位雷波民中填表日期2012年3月23日雷波縣教研室2012年制申請者的承諾：本人自愿申報四川省雷波縣教育科研課題。我保證如實填寫《四川省雷波縣教育科研課題申請·評審書》（以下簡稱《課題申請·評審書》）各項內(nèi)容。如果獲準立項，我承諾以《課題申請·評審書》為有約束力的協(xié)議，接受雷波縣中小學教學研究室的管理，遵守有關規(guī)定，在教育教學實踐中認真開展研究工作，取得預期研究成果。申請者（簽章）：羅澤

2、蘭2012年3月23日填表要求一、請用計算機或鋼筆準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。二、本表報送一式2份。復印請用A4復印紙，于左側(cè)裝訂成冊。三、封面上方2個代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。四、請按要求，準確、清晰地填寫表中各欄內(nèi)容；若有其他不明問題，請與縣教研室聯(lián)系。1.課題名稱應準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。2.選題分類。在封面上請選項填寫，限填1項，如德育研究、課程（教材）改革研究、學科教學研究、評價與考試研究、學生學習研究、心理健康教育研究、藝體教育研究、信息技術教育研究、教師專業(yè)發(fā)展研究、學校管理研究、綜合研究

3、等。在“課題研究人員基本信息”欄中的“選題分類”后請?zhí)顚懮舷鄳奈淖帧?.“參加研究人員”指：在研究中真正承擔研究任務的研究人員。五、本表須經(jīng)課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。六、未盡事宜，請與縣教研室聯(lián)系聯(lián)系地址：四川省雷波縣中小學教學研究室聯(lián)系電話：（0834）8823542電子信箱：lbxjys42@163.com一、課題研究人員基本信息課題名稱初二民族學生英語學習掉隊的原因及對策研究選題分類負責人姓名羅澤蘭性別女出生年月1972年月行政職務職稱中教二級研究專長工作單位雷波縣民族中學郵政編碼616550E-mailLUOLA

4、N638·163com聯(lián)系電話13458795505參加研究人員姓名性別年齡職稱（職務）研究專長在課題中承擔的工作楊霞女30中教二級負責民中部分民族學生近五年英語成績下滑原因的分析研究。張曉華女48中教一級負責提供相應的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析等。許蕓女37中教二級負責學生心理方面的研究。田曉玲女48中教一級負責協(xié)調(diào)學生各學科全面發(fā)展方面的研究。工作劉萬杰男50中教一級負責總結(jié)一類制學生英語學習過程中因材施教方面的研究。羅澤蘭女38中教二級負責本課題的設計，編寫本課題的實施方案，收集、統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，組織具體的研究工作，撰寫課題終結(jié)報告。探討讓學生不掉隊的對策。二、課題研究方案1

5、．課題提出的背景與所要解決的主要問題課題提出的背景：一、十幾年的教學工作中發(fā)現(xiàn)，學生們在英語學習過程中，到了初二往往出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、占學生數(shù)比例很大的中等生，他們一不小心就會掉隊。原本可以及格的，因為各種原因，反而成了后進生。三、作為老師，我們不愿意學生掉隊。在關鍵時刻，我們有義務和責任幫扶他們，應盡可能讓他們順利進入初三，為今后的學習和生活打下一定的基礎。所要解決的主要問題：一、探究學生掉隊的主要原因。二、因地制宜，探究出使學生盡量不掉隊的策略。三、針對民中的學生特色，幫助民族生學有所獲。2．課題界定初中學生英語學習掉隊的原因和對策研究（1）、初中學生是指普九背景

6、下的民族邊遠地區(qū)的單一的農(nóng)村初級中學學生，也特指在進中學后才開始學英語的那部分邊遠地區(qū)的學生。（2）、“掉隊”是指本可以跟上教學進度和教學深度，但在學習中途卻止步不前，成績反而有所下降的學生。（3）、“學生英語學習掉隊的原因和對策研究”是指通過調(diào)查分析探究其落后的原因并根據(jù)其原因制定出有效地控制這些邊遠山區(qū)的初中學生英語成績下滑的策略。3．研究內(nèi)容（含子課題設計）一、學生英語學習中常遇到的煩惱。二、學生英語成績出現(xiàn)兩極分化的原因。三、中等生掉隊的原因。四、探討讓學生少掉隊的對策五、如何讓學生能安心上課、認真聽講。六、與學生和睦相處，促進教育教學。七、民中一類制學生英語教學

7、初探4．研究方法、研究過程研究方法：調(diào)查法、分析法、研究法、討論法、總結(jié)法、綜合法等。研究過程：　一、與學生交朋友，相互信任、傾聽學生的心聲，并作好記錄。調(diào)查近10來學生初一、初二英語成績的對比，采集數(shù)據(jù)，對比分析。二、采訪學生、家長、搜集英語學習中的看法和體會；分班級記錄，作好總結(jié)與分析。形成學生學習掉隊的原因的調(diào)查報告。三、聽取領導、同事的意見，相互交流、探討。學習他人的長處，并有效利用到教育教學當中。四、研究出有效控制這些邊遠山區(qū)的初中學生英語成績下滑的策略。五、有效控制這些邊遠山區(qū)的初中學生英語成績下滑的策略在教育教學