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《父親和鳥教學設計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《父親和鳥》教學設計一、教學目標:1、認識“蒙、喃”等7個字。會寫“并、夜”等8個字。2、有感情地朗讀課文,體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語,能用“快活”等詞說句子。4、讀寫結合,擴展閱讀,激發(fā)學生從小學會與大自然和諧相處的思想感情。二、教學重、難點: 以讀促思,以讀悟情,從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。 教學準備:多媒體課件字詞卡小鳥圖 三、課時安排:2課時 第一課時 一、談話激趣,揭示課題, 1、談話激趣:播放鳥叫的錄音,引導學生談
2、話。你喜歡小鳥嗎?你了解小鳥嗎? 2、是啊,鳥兒是大自然中的精靈,是我們?nèi)祟惖呐笥?,今天我們來學習一篇和鳥有關的故事-------《父親和鳥》(板書課題)?! ?、讀題質(zhì)疑,讀了課題,你的腦袋瓜里會迸出那些問題?父親和鳥有什么關系?父親是個怎樣的人? 二、初讀課文,學習字詞?! ?、“父親和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢?快讀讀課文吧!?(要求:先自己讀通課文,不認識的字借助拼音讀準,把難讀的句子多讀幾遍,然后標出課文有幾個自然段。) 2、檢查反饋,課件出示詞語,指導認讀; ?霧蒙蒙鳥味獵人黎明?一瞬間??
3、嗯 ?喃喃地說?焐得熱騰騰?濃濃的草木氣味 ?。?)借助拼音,指名領讀。重點正音:蒙和騰是后鼻音,瞬是翹舌音,前鼻音?!盁狎v騰”變?yōu)榈谝宦暋 。?)去掉拼音了,你們還會讀嗎? ?。?)你用什么好辦法記住了哪個字?學生自由記字形,再交流識字方法?! ∈熳旨悠缘姆椒ǎ亨?濃?嗯味換一換的方法:焐---悟,獵----借 (4)開火車讀詞語,齊讀詞語?! ?、指導難句子朗讀?! ?句子1:父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:“林子里有不少鳥。” ?句子2:在樹林里過夜的鳥
4、總是一群一群的,羽毛焐得熱騰騰的?! ?句子3:父親又對我說:“在鳥最快活的時刻,在鳥飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中。(讀準多音字中) 三、再讀課文,整體感知 1、小朋友真能干,不但讀準了詞語,而且能把難讀的句子讀通了,相信你們也能把課文讀通順了,指名分段讀課文。(師生進行評價) 2、交流感受。讀完了課文,你們知道了什么? 父親和鳥之間到底是什么關系呢?課文中句有一句話已明確告訴我們,快速找一找?! ?、生匯報,引出第一自然段: 父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥。①指名讀句子②從這句話中你知道了
5、什么?(父親知鳥,愛鳥) 父親是不是真的像作者說的那樣知鳥,愛唱歌的小鳥嗎?下節(jié)課我們再來讀一讀父親和鳥的故事?! ∷摹⒅笇鴮憽 ?、課件出示生字,觀察討論:在這些字中你覺得哪些字比較難寫,提出來討論,交流,提出解決的辦法?! ?、指導書寫: ?。?)比較“并、喜、重、群”,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;一個字中有多個橫畫,排列的距離應當大致相等,每個字中只能有一個長橫?! 。?)教師范寫喜和重,讓學生觀察體會,進一步感悟以上兩條寫字規(guī)律。 ?。?)學生臨寫,再進行評議?! 〉诙n時 一、復習引入: 1、上一節(jié)課我們認識了
6、很多詞語朋友,這些詞語朋友你們還認識嗎? ?課件出示詞語,指名讀,開火車讀,齊讀。 2、齊讀第一自然段:父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥?! ≌f說知道了什么?(父親知鳥、愛鳥) 過渡:父親是不是真的像作者說的那樣知鳥,愛唱歌的小鳥呢?這節(jié)課讓我們再來來讀一讀父親和鳥的故事吧。 二?品讀課文,感悟情感 品讀之一——體會“父親的知鳥”之心 1、那么,你們又是從哪些句子感受到父親的知鳥呢?請大家快速讀課文,劃出有關體現(xiàn)父親知鳥的句子?! ??交流反饋,深入研讀 ?。?)父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下
7、下望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:“林子里有不少鳥?!薄 、霧蒙蒙的樹林是什么樣的? B、“喃喃地說”是怎樣地說?父親為什么要這樣輕,這樣慢地說? C、誰能學學父親說話的語氣,讀讀這句話? D、父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥,可我呢? 生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫?! 煟焊赣H上上下下望了又望,就知道了林子里有不少鳥,可我呢? 生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫?! 煟焊赣H用鼻子聞了又聞,就知道了林子里有不少鳥,可我呢? 生讀:我并沒有看見一只鳥飛
8、,也沒有聽到一聲鳥叫。 ?。?)父親真了不起,簡直就是一位鳥類專家!這鳥類專家為什么知道樹林里有不少鳥呢?誰來讀一讀? 出示:父親指著一根樹枝對我說:“看那里,沒有風。葉子為什么在動?嗯,還有鳥味?!备赣H的話很輕,生怕驚動了鳥?! ≌l知道,父親在說的時候,會有什么動作、表情呢? 在“嗯,還有鳥味?!鼻坝謺惺裁磩幼骰蛏駪B(tài)呢?說話的聲音呢? 你能把父親的話讀出來嗎?(生自由練讀——