父親和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)

《父親和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、精品文檔父親和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)摘要一、創(chuàng)境揭題質(zhì)疑導(dǎo)入1、師板書教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子。教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入《父親和鳥》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第七組教材。本文題目是《父親和鳥》，但作者并沒有寫“父親”是怎樣保護(hù)鳥或?yàn)轼B的生活環(huán)境帶給什么方便，而是透過敘訴“父親”對鳥的深層了解來表現(xiàn)“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，從“父親”愛鳥的話語中我們發(fā)現(xiàn)，他透過

2、看動(dòng)靜、聞氣味就明白林中有鳥，還明白鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候是容易受到傷害。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔“父親”可算得上是鳥的知音。這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地朗讀，自主合作、朗讀感悟激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然就應(yīng)和諧相處，相融相依，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈，盡量避免抽象的指導(dǎo)。識(shí)字教學(xué)必須要在學(xué)生充分自讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生隨讀文初步識(shí)字，一般不必再一遍一遍地教認(rèn)了，著力點(diǎn)應(yīng)放在檢查

3、學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿。3．主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子。課前準(zhǔn)備1．多媒體。2．生字卡片、詞語卡片。3．學(xué)生自制生字卡片。教學(xué)過程情境導(dǎo)入，揭示課題1．播放多媒體，教師解說，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔2．齊讀課題。初讀課文，讀中識(shí)字1．自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字到下面的“樹葉”中找一找，

4、借助拼音讀一讀。2．學(xué)生利用自制的生字卡片認(rèn)讀生字，遇到難讀的生字多讀幾遍。3．抽查學(xué)生認(rèn)讀狀況設(shè)計(jì)理念對話描述突出，透過語言和動(dòng)作反映了人物心理和品質(zhì)。應(yīng)在兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)情趣的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地整合課程資源，挖掘情感因素，以讀促思，以讀悟情，以演表情，讓學(xué)生進(jìn)一步地意識(shí)到就應(yīng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然與自然和諧相處的正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀。預(yù)設(shè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“蒙、喃”等7個(gè)生字。會(huì)寫“并、夜”等8個(gè)生字。主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用一些詞語說句子。能夠有感情地朗讀課文，能夠體會(huì)到“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。培養(yǎng)起學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，

5、愛護(hù)小生命，要與自然和諧相處的意識(shí)和初步情感。重點(diǎn)難點(diǎn)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字有感情的朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。教具學(xué)具教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫“并、群“等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得鳥類是人類的朋友，我們要愛護(hù)鳥兒。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具生字詞卡片，教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了〈兩只鳥蛋〉

6、這篇課文，透過學(xué)習(xí)明白了鳥兒是人類的朋友，我們就應(yīng)愛護(hù)鳥兒。這天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鳥的課文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔板書課題父親和鳥讀課題，想明白些什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的生字找出來，并劃出生字所帶的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)生字，借助拼音多讀幾遍。記住字形，在小組內(nèi)互查交流，然后讀讀詞。3、說說自己用什么方法識(shí)字的。三、檢查學(xué)習(xí)生字狀況1、出示生字卡片，采取多種形式學(xué)生認(rèn)讀。（帶音節(jié)——去音節(jié)）2、學(xué)生說說識(shí)字的方法。3、擴(kuò)詞練習(xí)。4、出

7、示小黑板（即“我會(huì)讀”上面的詞）學(xué)生自讀，指名讀，開火車讀詞。四、再讀課文1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，劃出不懂的詞句，長句多讀幾遍。2、指名分段讀課文，看誰讀得最流利。3、學(xué)生質(zhì)疑，解決提出的問題。4、指導(dǎo)長句練讀。五、有感情地朗讀課文，感悟課文資料。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔1、學(xué)生把父親說的話找出來讀一讀，想一想從父親的話中體會(huì)到什么？然后在小組內(nèi)說說?；蛘咦寣W(xué)生帶著問題去讀書（1）從哪些地方能夠明白父親對鳥很了解？（2）為什么說“我真高興，父親不是獵人？”（3）如果父親是獵人，

8、會(huì)怎樣？2、大組群眾交流。（1）指名讀父親說的話，說說體會(huì)出什么？（體會(huì)到父親對鳥兒十分熟悉，也十分愛護(hù)鳥。）（2）自己再讀一讀父親的話感受一下。（3）指名讀父親說的話，學(xué)生評議。（4）練習(xí)用“快活”說說句子。例一、教材簡說一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫詞