每個孩子都具備成才的潛質(zhì)

《每個孩子都具備成才的潛質(zhì)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、每個孩子都具備成才的潛質(zhì)，每個孩子都具備自己獨特的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于孩子能否激發(fā)出自己這些潛在的“資源”。我們教育孩子的目的很大意義上就在于此。家長在教子細節(jié)中要注意發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢，然后把它放大開來，這就是孩子未來成才的“潛力”。奧地利心理學和精神分析學家弗洛伊德說：“人人身上都蘊藏著無限大的潛能，有意識用在工作、學習的能量不到總能量的59％。有41％的能量沒有被發(fā)揮出來，它被深深埋藏在我們體內(nèi)?！睕]有一個孩子天生是“笨蛋”。作為家長，幫助孩子激活智慧潛能，遠比讓孩子機械地背幾百首唐詩宋詞、會快速計算要有用得

2、多。有的家長一雙眼睛只是盯在孩子的學習上，而忽略了孩子的潛質(zhì)，如此的“鼠目寸光”只能壓抑孩子，阻止孩子的進步。有的家長對孩子的缺點和不良的行為習慣“發(fā)現(xiàn)”得十分及時、十分準確，并且不遺余力地去“夸大”，去“定格”，總認為孩子這也不是，那也不對。這樣的“發(fā)現(xiàn)”，只能助長孩子的自卑，扼殺孩子的自信。而孩子的潛質(zhì)并不是人人都能發(fā)現(xiàn)的。所以，請家長們千萬記住這一點：也許你沒有發(fā)現(xiàn)，但未發(fā)現(xiàn)并不等于沒有。父母作為孩子最好的老師在孩子成才的歷程上所發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。小志是個調(diào)皮的男孩子，頭腦很機靈學習成績卻不太好。小

3、志爸爸因為工作關(guān)系長期出差在外地，所以小志一直是由媽媽帶。每次開家長會老師都要和小志媽媽談很長時間，說小志這孩子很聰明，可就是學習不努力。平時在班級里是“孩子王”，經(jīng)常號召一些同學一起調(diào)皮搗蛋，大錯不犯小錯不斷，很讓老師們頭疼。小志媽媽管理孩子很嚴格，寫檢查罰站是家常便飯，可小志的情況一點也不見好轉(zhuǎn)。漸漸地，媽媽開始有些對他心灰意懶。有一次小志的班主任打來電話，說小志組織了班級所有的男生要和四年級的一個班打架，幸虧老師發(fā)現(xiàn)得早，否則后果不堪設(shè)想，讓家長問問是怎么回事。小志媽媽氣得渾身直發(fā)抖，打了小志兩巴掌，流著

4、眼淚對他說：“你說，這是怎么回事?!你剛10歲，就學社會上的流氓地痞打架斗毆，還糾集了那么多人，你說，如果哪個孩子出了事，你能負起責任嗎?你怎么這么不爭氣，不讓媽媽省心啊!”小志看見媽媽哭了，心里很難受，他說：“對不起，媽媽，四年級的那些大孩子欺負了我們班的一個同學，還侮辱我們班級。我也是一時氣憤才做錯了事。媽媽您別傷心了，以后我不會了。”第二天，小志爸爸從外地回來，了解了這件事以后，他對小志媽媽說：“男孩子淘氣一點倒是挺正常的，而且小志這孩子很會號召同學，也很有正義感，據(jù)說在班級人緣也很好。我們能不能從這些方

5、面著眼去激勵他取得進步呢?”小志媽媽聽了一愣，說：“咱們思考問題的方式的確不一樣，我從沒注意到咱孩子還有這個潛質(zhì)。”爸爸和小志詳細地談了一次話，他發(fā)現(xiàn)小志的情緒有些沮喪，甚至有點自卑，以前媽媽和老師經(jīng)常批評他，使得孩子認為自己一無是處。小志爸爸說：“兒子，爸爸認為你有很多優(yōu)點，比如你的組織能力，你的正義感，這些都是你的潛力。還有你的數(shù)學成績不是很好嗎?這說明你很聰明，這就是你的優(yōu)勢。你要自己意識到自己的潛力，路遙知馬力，在以后的人生路上，你很有可能因此而取得成就。雖然現(xiàn)在有些毛病，但我認為你完全可以改正，你說呢

6、?”小志雖然流了眼淚，卻重重地點了一下頭?，F(xiàn)在小志已經(jīng)上了初中，不僅學習成績突飛猛進，而且還做了班長。他以后的理想是成為一名出色的刑警隊長。案例中的小志爸爸是位出色的家長，他認識到了孩子潛在的能力，并成功抓住了問題的關(guān)鍵打開了孩子心里的“鎖”。這把“鎖”在很多孩子的心里都存在，而它往往是由施教者——家長或是老師鎖在孩子心里的。許多家長都不會轉(zhuǎn)換自己看孩子的角度，眼光總是盯在孩子的缺點和錯誤上。這樣做的后果是導致孩子逆反、消極、悲觀，甚至心灰意冷不思進取。而事實上每個孩子都有著巨大的潛能和優(yōu)勢，可能孩子自己都無法

7、意識到，也可能家長也沒有發(fā)現(xiàn)。正確的教育觀應該是家長如何發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢，如何正確地幫助孩子發(fā)掘出來，激勵孩子朝著自己潛在的優(yōu)勢方向前進和進步，不要只看到孩子的缺點和不足。這就是打開孩子心里那把“鎖”的“鑰匙”。??教子箴言

8、?“世有伯樂而后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。”每個孩子都有成為“千里馬”的潛能，關(guān)鍵是否會有“伯樂”出現(xiàn)來給孩子以機會。毫無疑問，媽媽就是孩子的“伯樂”。每個孩子都具備成才的潛質(zhì)，每個孩子都具備自己獨特的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于孩子能否激發(fā)出自己這些潛在的“資源”。我們教育孩子的目的很大意

9、義上就在于此。家長在教子細節(jié)中要注意發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢，然后把它放大開來，這就是孩子未來成才的“潛力”。奧地利心理學和精神分析學家弗洛伊德說：“人人身上都蘊藏著無限大的潛能，有意識用在工作、學習的能量不到總能量的59％。有41％的能量沒有被發(fā)揮出來，它被深深埋藏在我們體內(nèi)?！睕]有一個孩子天生是“笨蛋”。作為家長，幫助孩子激活智慧潛能，遠比讓孩子機械地背幾百首唐詩宋詞、會快速計算要有用