讓學(xué)生真正感激你

《讓學(xué)生真正感激你》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、?教育故事?讓學(xué)生真正感激你觀興鄉(xiāng)中心小學(xué)校范文江接到這個班的時候是五年級，其實我之前對這個班多少有些了解，不過他們不知道新學(xué)年新學(xué)期開始班主任又換了。由于各種原因，這個班已經(jīng)換了好幾任班主任老師了。對于他們而言，可能習(xí)以為常了。不過，隨著報名注冊工作的緊張有序進(jìn)行，我和這個班的故事就開始了。故事一教師節(jié)，用健康的方式表達(dá)師生情教師節(jié)不是“送禮節(jié)”嗎？流行著呢。教師節(jié)眼看就要來臨，本來和這些孩子才幾天的交道，但我想測試一下，老師在他們心中的地位究竟如何。于是，我特意在班上強(qiáng)調(diào)：“教師節(jié)快到了，孩子們，老師很想收到你們的禮物，你們準(zhǔn)備送什么禮物給老師呢？

2、”（我故作夸張伸手向他們要的樣子）接著我又說：“如果你們自己想不出好的禮物，可以和同學(xué)討論，也可以回家和家長商量。”班上馬上就炸開了鍋，那熱鬧的場面就像是討論國家大事。我聽到了很多同學(xué)說要送老師錢物之類的，我沒有干預(yù)。當(dāng)天晚上，一位家長打來電話：“x老師嗎？聽孩子說，教師節(jié)要送老師禮物，我們也不知道你需要點(diǎn)什么，明天我抽時間來學(xué)校，給你意思一下?！闭郎?zhǔn)備回話，“嘟”“嘟”“嘟”，電話掛了。第二天，令我沒想到的是，先后有好幾位家長來學(xué)校送了錢物給我，其中一位正是昨天給我打電話的。我與他們客套一番后，不再推辭，不過記下了他們分別是哪位孩子的家長。放學(xué)前，我

3、又到班上詢問孩子們準(zhǔn)備好禮物沒有，他們眾說紛紜。我看時機(jī)到了，拿出了家長們給的錢，說：“孩子們，這錢不是你們自己掙的，如果是你們掙的，你們送老師，可能我還會考慮。”我把錢如數(shù)退還給了相應(yīng)的孩子，請他們轉(zhuǎn)交給家長。末了，我說：“再過兩天就是教師節(jié)了，孩子們，你們還有時間想和準(zhǔn)備禮物，但我希望大家送的禮物能夠別出心裁，大家送的都是老師最想要的?！焙⒆觽儦g快地回家了。教師節(jié)到了，有的學(xué)生送來了繪畫作品，有的送給我手工制作，有的送我書法作品，有的送給我野花……這次沒有送錢物的了，我想，我的目的達(dá)到了。但至今令我記憶猶新的是，一位學(xué)習(xí)不怎么樣的孩子送了我一棵竹子

4、，我把它帶回家，認(rèn)真地種在了院子里，也種在了我心里。是啊，孩子們的心靈是多么純潔美好，它容不得玷污，我覺得我有義務(wù)和責(zé)任把它們細(xì)心呵護(hù)，其實這些才是老師最稱心的禮物，當(dāng)然還不止這些。是什么？你我都懂得。故事二沒有人天生會偷東西我們班有一個孩子，學(xué)習(xí)極差，表面上看起來膽小、脆弱、文靜，他在班上沒有朋友，用孩子們的話說，誰要是不在了東西，想都不用想，就能判定是他。言下之意，這個孩子是個“慣偷”。我問其他孩子：“你們東西不在了，沒有證據(jù)，怎么就斷定是他干的？有沒有告訴過老師？”孩子們基本是同一口吻：“告過，老師奈何不了他。再說，他轉(zhuǎn)移得快，就算沒來得及轉(zhuǎn)移，

5、他也死不認(rèn)賬。”“那你們不在的東西，就這樣算了嗎？”“算了，反正一支筆、一個本子也值不了幾個錢。”孩子們透出一絲無奈?！俺怂?，真的沒別人？”“還真的沒別人，我們每個同學(xué)幾乎都無緣無故丟過東西，但往往是過了幾天就看到他在用?！蔽倚南?，有這么奇怪的事？從此我開始有意識地關(guān)注他的一舉一動。一段時間過了，沒發(fā)現(xiàn)他有什么不對勁。終于有一天，班長（一個男孩子）在課堂上站起來，大聲哭著告狀：“老師，xxx偷了我的計算器，嗚嗚……”“班長同學(xué)，這只能是你個人的懷疑。你有什么證據(jù)嗎？直接指名誣告是要承擔(dān)法律責(zé)任的哦?！焙⒆觽兒逄么笮??！拔艺娴臎]有誣告他，”他停止了哭聲

6、，想笑，但沒能笑出來，一臉的委屈狀，“我誣告他我不是人?！边呎f邊舉手發(fā)誓。孩子們笑得更大聲了。“好了，好了，x同學(xué)，先坐下上課，課后老師會幫你處理的，你放心吧。”課后，我經(jīng)過多方調(diào)查，也去問過他原來的班主任老師，知道了這個孩子確有孩子們說的情況。說實在話，我從教十幾年了，還沒有碰到過“治不了”的孩子，這種情況的孩子也是第一次碰到，看來我這次是真的遇到“高手”了。心想，還沒有我“治服”不了的學(xué)生。當(dāng)然，我也并不認(rèn)為這個孩子有多壞，俗話說：“怨有頭，債有主?！笔裁词虑榈陌l(fā)生都是有原因的。偷盜對于小學(xué)生來說，不能不說是大事。但如果處理武斷了，那對學(xué)生將造成多

7、大的傷害啊。然后，我找到了這個“被告”，怎么做他的思想工作他都不承認(rèn)，看來，班長有可能誣告他。最后，我沒在他身上問出名堂，索性使出我的“殺手锏”——打賭。我說：“x同學(xué)，你相信老師嗎？”“相信?！薄澳呛?，我和你打個賭，怎么樣？”“打什么賭？”“你要想好哦，你確實沒做那事，老師調(diào)查清楚了也的確不是你，我讓班長同學(xué)在班上當(dāng)著大家伙兒的面給你賠禮道歉。但查出來確實是你干的，你說怎么辦？”他悶了一下，慢騰騰地說：“你說咋辦就咋辦？”“不行，先拉勾?！彼臀依斯?，我繼續(xù)說：“班上同學(xué)不是說有好多都不在過東西嗎？不管是不是你拿的，全由你賠哦?！薄昂谩！彼攀牡┑?/p>

8、地說。“要反悔還來得及。反悔不？”“不反悔?！薄澳蔷鸵谎詾槎ā！薄耙谎詾槎ā！蔽揖偷却?，看看