吃水不忘挖井人集體備課教案

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1、吃水不忘挖井人集體備課教案教學目標：1.?認識16個生字，會寫10個生字。?2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。?3．初步懂得飲水思源的道理。?4.初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。教學重點：識字，有感情地朗讀課文是重點。教學難點：讓學生懂得飲水思源的道理。教具準備：??1．生字卡片、詞語卡片。??2．收集到的毛主席的圖片資料及小故事。??3．課件，放大的課文插圖。??4．錄音機、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、情境引入：1.談話。同學們喜歡聽歌嗎？

2、現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）2、說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻）今天我們就來學習一篇關(guān)于毛主席的文章。2.?展示：出示毛主席的放大圖片，問：你認識這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學們看，用一兩句話介紹你的圖片。（板書課題）認識生字“忘”、“挖井”：誰來當今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀？（指名）指導讀題：吃水/不忘/挖井人。設疑：你們知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又

3、是誰？??二、自讀課文，要求：1．?借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？2．?邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標記。三、識字1．在生活中遇到不認識的字要怎么辦？（互相交流認字方法：可以問老師，問同學，問家人，查字典……）2．利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。3．扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應該注意什么。4．出示"我會讀"中的生詞，開火車認讀。四、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）1．調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文

4、吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）2．分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）3．自由朗讀全文，注意讀準字音。、寫字???1.出示要寫的字“井、主、士、鄉(xiāng)”，讀準字音，認清字形。2.指導觀察這四個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。3．?范寫，指導寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。4、學生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。作業(yè)設計：小朋友，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他。因為他的一生有很多光輝事跡。下節(jié)課請你們把搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料

5、、小故事或小節(jié)目準備好。我們將多方面去認識這位偉人，領(lǐng)略他的風采。第二課時教學目標：1．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。?2．初步懂得飲水思源的道理。教學重點：有感情地朗讀課文是重點。教學難點：讓學生懂得飲水思源的道理教學過程：一、復習上節(jié)課我們學習的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。1．教師拿出生字卡片和全體學生照鏡子。2．同桌同學互相照鏡子。3、聽寫：井、主、金、叫、很、士、以、鄉(xiāng)二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）1．朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：

6、不錯字，不漏字，不加字，不重復字。讀對了，下一位接著下一句讀；讀錯了，下一位重復讀前一句。（及時糾正讀錯的字音，引導學生正確評價他人）2．指導朗讀：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？讓學生讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情學生有讀得不到位的地方要及時指導，加以范讀。3．指名讀，男女生賽讀，同座練讀。4．出示文中插圖，指導讀好碑上的話。教師示范朗讀。學生練讀，同桌互讀。指名學生朗讀。4．配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、討論1．這口井和一般的井有什么不同？學生小組進行討論，集體交流。（引導學生感悟毛主席

7、的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）2．在你的學習和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎？你有哪些想法？先讓學生想一想，然后指名學生回答。四、寫字1．“忘、想、念”這三姐妹哪里長得像？2．回憶"心"字底的寫法，不要把"臥鉤"寫成“豎彎鉤”；第一點是左點，不要寫成撇。3．學生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習慣。教師進行巡視，對學困生進行指導。4．展示學生作品。作業(yè)設計：1、有感情地背誦課文。