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《教育論文淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫(xiě)論文，以下是正文。[摘要]21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成為必然的趨勢(shì)，在各高校
2、逐步試行和推廣這種新的教學(xué)模式中，深刻體會(huì)到了它的優(yōu)越性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的不足，只有合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備，才能達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的目的和要求。[關(guān)鍵詞]大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)不足隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們的生活深刻地受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的沖擊。如今你可以足不出戶而知曉天下事。網(wǎng)絡(luò)作為一種技術(shù)手段，也對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論是在內(nèi)容上還是在教學(xué)模式上都產(chǎn)生了重要的影響。如今，無(wú)論何種語(yǔ)言作為信息的一種載體，都已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)化的信息通路上實(shí)現(xiàn)了高速傳播。在我國(guó)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革經(jīng)歷了二十幾年的發(fā)展，一方面在
3、內(nèi)容上逐漸地認(rèn)識(shí)到要充分地以英語(yǔ)的實(shí)踐性要求為指導(dǎo)思路，另一方面更要在技術(shù)手段上充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到目的和手段的統(tǒng)一。一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代是必然趨勢(shì)國(guó)家教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程基本要求》指出，鑒于我國(guó)高校大學(xué)生人數(shù)迅速增長(zhǎng)和可利用教育資源的相對(duì)有限，我們應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來(lái)的以教師講授為主的單一教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)朝著個(gè)性化、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的方向發(fā)展。這種新的學(xué)習(xí)模式能夠充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其能夠培養(yǎng)
4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。高等院校擴(kuò)招之后，學(xué)校學(xué)生人數(shù)增多，并且各層次各專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)這門課程，師資嚴(yán)重短缺又是大部分高校所面臨的問(wèn)題，大班授課就成了必然?？蛇@又違背了語(yǔ)言教學(xué)的原則，無(wú)法有效的開(kāi)展課堂活動(dòng)，教師顧及不到所有的學(xué)生，長(zhǎng)此以往許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就受到了影響，從而收不到良好的學(xué)習(xí)效果。除了擴(kuò)大外語(yǔ)教師師資隊(duì)伍，實(shí)行小班授課之外，實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)與多媒體的教學(xué)新模式也是解決這一問(wèn)題的新途徑。二、大學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.基于網(wǎng)絡(luò)的與多媒體的教學(xué)能提供文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等，教
5、師可靈活地切換教學(xué)中所需要展示的內(nèi)容,這使得課堂教學(xué)內(nèi)容變得更逼真、更充實(shí)、更具形象化和更具吸引力,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)，更加有樂(lè)趣。網(wǎng)絡(luò)資源取之不盡、用之不竭,學(xué)生可以從網(wǎng)上查閱或下載與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料,如文化背景知識(shí)、學(xué)習(xí)參考資料、圖片等。也可利用局域網(wǎng)提供的平臺(tái)和主機(jī)提供的軟件進(jìn)行自主聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練,提高聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)形成的以教師為中心的課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂教學(xué)和有網(wǎng)絡(luò)支持的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還有利于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
6、?？梢?jiàn),多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所提供的信息量和影視效果是傳統(tǒng)課堂無(wú)法辦到的,也是無(wú)法比擬的。2.外語(yǔ)課程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一門技能訓(xùn)練和實(shí)踐課,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言技能強(qiáng)化訓(xùn)練和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。因此,教師應(yīng)借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)為支撐的教學(xué)平臺(tái),創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)情景,讓學(xué)生有內(nèi)容可聽(tīng)、有話可說(shuō),使其語(yǔ)言能力在實(shí)踐中得到鍛煉提高。此外,學(xué)生在課外也可點(diǎn)擊網(wǎng)上的英語(yǔ)電影、電視臺(tái)播放的英語(yǔ)節(jié)目等,也可在網(wǎng)上與教師或英美人士進(jìn)行交流,從中獲取大量的語(yǔ)言信息和實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的
7、時(shí)空界限,構(gòu)建了一個(gè)無(wú)限開(kāi)放的教學(xué)空間。學(xué)生不再受課堂教學(xué)時(shí)空的束縛,可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)借助電腦、光盤(pán)課件和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)間可長(zhǎng)可短,由自己靈活掌握；學(xué)生還可根據(jù)自己的水平和實(shí)際情況自由選擇不同級(jí)別和水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己哪方面比較薄弱,學(xué)習(xí)時(shí)可有所側(cè)重,既可訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)、詞匯語(yǔ)法,也可訓(xùn)練對(duì)課文的理解能力等。再者,學(xué)生還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的反饋信息,使教師能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。4.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能促使教師更新教育觀念。在傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)中,教師完全忽略了以學(xué)生為主體、師生互
8、動(dòng)的教學(xué)原則。而以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的外語(yǔ)教學(xué)模式將打破傳統(tǒng)的外語(yǔ)課堂教學(xué)模式,教師的角色將從單純的傳授知識(shí)變?yōu)檎n堂活動(dòng)的指導(dǎo)者和管理者。多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用和教師角色的轉(zhuǎn)換,反過(guò)來(lái)必將促使教師努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)
