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《培養(yǎng)學(xué)生語感的探索與實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生語感的探索與實踐語感是英語教學(xué)的支點，語感強的人理解力也強，聽別人說話抓得住要領(lǐng)，語言表達流暢得體，反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出來就是英語學(xué)習(xí)的高效。良好的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要的作用?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出教師教學(xué)技能之一就是“培養(yǎng)和增強學(xué)生的語感”。培養(yǎng)學(xué)生語感的重要性不言而喻。在語言教學(xué)實踐中，語言基礎(chǔ)知識的反復(fù)操練和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的不斷總結(jié)是培養(yǎng)學(xué)生良好語感的前提和基礎(chǔ)，良好的語感又能使學(xué)生準(zhǔn)確而創(chuàng)造性地運用語言，兩者相互促進。也就是說：語感來自于語言實踐，又指導(dǎo)語言實踐。正如球類運動員要打好球必須熟悉球性，游泳運動員要有良好的水性，搞
2、音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。因此，教師要堅持不懈地加強語言基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，采取有效措施去有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語感，加速學(xué)生語感的早日形成和優(yōu)化，以達到準(zhǔn)確靈活地運用英語進行聽、說、讀、寫的目的。一、注重朗讀背誦，培養(yǎng)語感古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”在朗讀的過程中，達到了人的眼、耳、手、口、腦等多種感覺器官的同時作用，是一種全方位、多層次的輸入方式，是最直接、最完整地感知朗讀材料的途徑，是培養(yǎng)語感的有效法寶。朗讀不僅能使學(xué)生豐富口語詞匯，培養(yǎng)語音語調(diào)，而且能幫助學(xué)生掌握句法結(jié)構(gòu)知識
3、，劃分意群，加強對材料的整體理解力。例如：Isdoingeyeexercisesgoodorbadforyourhealth?和Youalsohavetotakemoreexercise.這兩句里的exercises和exercise就很典型，但一經(jīng)朗朗上口地朗讀就迎刃而解。背誦對于缺少英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。對于一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的語篇及會話，利用青少年記憶力和模仿力強的特點練習(xí)背誦，不僅對形成語感有益，而且對一部分學(xué)生進行第二語言的深層研究乃至對學(xué)生的一生都是有益的。在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)精選一些來自課本或其它相關(guān)文章的精美句子或段落讓學(xué)
4、生朗讀、背誦。讀得多了，背得多了，自然就形成了語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)和交際中，就能不假思索，脫口而出，寫作時也能信手拈來，毫不費勁。二、優(yōu)化聽說環(huán)境，強化語感語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境。因此，要增強學(xué)生的語感，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)英語聽說的環(huán)境，強化學(xué)生的聽說訓(xùn)練，使學(xué)生時常沉浸在英語的海洋中，以達到強化學(xué)生語感的目的。首先，課堂上要設(shè)法用英語組織教學(xué)。極力主張培養(yǎng)學(xué)生語感的朱光潛先生在教初中學(xué)生時，從第一節(jié)課開始，走進課堂不說一句中國話，他用手勢、眼神、音調(diào)、動作等作為輔助手段，讓學(xué)生專心聽講，然后學(xué)著說。朱先生的這種方法對創(chuàng)設(shè)英
5、語氛圍、培養(yǎng)學(xué)生用英語思維大有益處。3其次，課堂上開展各種聽說活動。課堂上，教師要盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在英語的海洋里游泳，充分借用現(xiàn)代化教學(xué)手段展開師生雙邊活動，運用錄音機、投影儀、多媒體教室創(chuàng)設(shè)英語聽說情景。幽默地道的原聲錄音帶，生動有趣的畫面，特別是多媒體教室的動態(tài)畫面，調(diào)動了學(xué)生的感官，激發(fā)了他們的聽說欲望。另外，還可以采用英語值日生匯報（學(xué)生輪流）、看圖說話、復(fù)述課文、討論問題（課文內(nèi)容、學(xué)生生活、新聞時事）等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，提高口語能力。再次，積極開展英語課外活動。要學(xué)好一門外語，單靠課堂45分鐘是不夠的，還應(yīng)開展英語課外
6、活動，創(chuàng)設(shè)更多的英語環(huán)境，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的能力。在平時的教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生課后多聽英美人士朗讀的磁帶，多看英語電視節(jié)目，如英語新聞、英語演講比賽等。課間，同學(xué)之間、師生之間交談盡量用英語。課外活動時，可以給學(xué)生提供一個話題，讓他們自由談?wù)摚槐卦诤跽Z法是否正確，只要意思表達對就行，以此增強學(xué)生的語感。三、加強閱讀訓(xùn)練，提高語感多閱讀是學(xué)生增加接觸語料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。加強閱讀訓(xùn)練要重視以下兩點。1.立足教材，堅持課文整體教學(xué)課文整體教學(xué)是提高學(xué)生語篇理
7、解力的重要一環(huán)，它可以避免學(xué)生在理解文章時斷章取義。通過整體教學(xué)，一遍一遍的感知，逐層深入理解文本的內(nèi)容和意義，通過不同層次的感悟性閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生整體思維的語感能力。我們應(yīng)鼓勵學(xué)生或與學(xué)生一起對教材所涉及到的閱讀策略和技巧進行歸納整理和分類比較，深化與鞏固語感技能，為實現(xiàn)知識向能力的遷移和轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。2.超越教材，擴大學(xué)生閱讀面超越教材是指拓展學(xué)生的閱讀渠道，通過增加閱讀量，增加學(xué)生感知語言的機會。人腦就像一個用來容納知識的容器，輸入的語言信息越多，經(jīng)過大量的積累和鞏固，輸出的語言就會越來越順利，水平也會越來越高。因此，我們可適當(dāng)要求學(xué)
8、生閱讀文學(xué)名著，讓學(xué)生接觸真實語言，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣和能力，為實際交流奠定基礎(chǔ)。四、重視寫作訓(xùn)練，發(fā)展語感多讀和多
