中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計案例分析

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1、中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計案例分析一、教學(xué)內(nèi)容分析?教學(xué)內(nèi)容《Goforit》??九年級Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare??SectionA?1a-1b-1c教學(xué)對象九臺莽卡中心學(xué)校???????????三年一班學(xué)生人數(shù)：45人?教學(xué)項目重點詞語Restroom?shampoo?durgstore?cafe??departmentstore重點句型Couldyoupleasetellme…?課文內(nèi)容通過聽力訓(xùn)練學(xué)習(xí)有禮貌地詢問信息的日常交際用語教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法?交際法學(xué)生

2、中心教學(xué)法多媒體教學(xué)歸納教學(xué)法???教學(xué)目標(biāo)語言知識掌握Couldyoupleasetellme?…?句末必須用聲調(diào)表達(dá)禮貌。賓語從句須用陳敘句語序。語言技能能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。能有效地詢問信息和提供幫助。語言運用能在有困難的時候向他人詢問信息。聽懂他人的詢問并給予回答文化意識能得體地運用日常交際用語，提高跨文化交際能力。情感態(tài)度能在英語交流中注意并理解他人的情感，樂于接觸并了解異國文化。能在小組活動中與他人合作、互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動，學(xué)會合作交流，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。教學(xué)重點使

3、用Couldyoupleasetellme…?句型，有禮貌的詢問信息。教學(xué)難點運用賓語從句注意從句中只能使用陳敘句語序運用任務(wù)1．?能根據(jù)所給出的地圖，用目標(biāo)語言做對話。2．?結(jié)合本地街道實際，運用所學(xué)知識創(chuàng)設(shè)對話。?學(xué)??習(xí)??技??能學(xué)??習(xí)??層??次教???學(xué)???媒???體聽說讀寫知道理解運用黑板錄音課件語詞教學(xué)√√√?√√√√?√結(jié)構(gòu)教學(xué)√√√√√√√√?√課文教學(xué)√√√√√√√√√√?二、課堂教學(xué)過程時間教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的第1-2分鐘熱身準(zhǔn)備.老師用幻燈片展示課題和語言目標(biāo)askforinform

4、ationpolitely觀看多媒體屏幕，聽老師介紹，理解介紹語言，了解任務(wù)。明確本課的學(xué)習(xí)目的第3—4分鐘?創(chuàng)設(shè)情景??導(dǎo)入新課幻燈片展示著名歌星（如學(xué)生喜歡的超女）、影星的劇照（如哈利.波特）。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。Doyouknowthem?Areyoutheirfans?Imaginetheywillcometovisitourschoolnextweek.Becausetheycometoourschoolforthefirsttime,theymustneedyourhelp.Wouldyouliketohelpt

5、hem?（讓學(xué)生集體回答）老師問問題：他們想知道“老師辦公室在哪兒”，怎么問？點人回答。學(xué)生欣賞屏幕上的照片，逐漸進(jìn)入老師所創(chuàng)設(shè)的情景，回答老師的問題?；仡櫼呀?jīng)學(xué)過的知識，并學(xué)習(xí)新知識。已經(jīng)學(xué)過的問路句型：Whereistheteachers’office?教師導(dǎo)入新課內(nèi)容，為任務(wù)呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。激活已有知識；通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動求知欲和學(xué)習(xí)熱情準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識，并完成任務(wù)。第5—10分鐘接觸新語言項目??呈現(xiàn)新詞語?1．呈現(xiàn)新語言知識，告訴學(xué)生更有禮貌的問法是Excuseme.Couldyoupleasetellme

6、wheretheteachers’officeis?板書該句子，將theteachers’officeis用彩色粉筆寫出，引起重視。指出問句必須使用升調(diào)，否則不禮貌。2．用幻燈片展示實物圖片教學(xué)新單詞，并讓學(xué)生把新單詞代入剛學(xué)的句型中。學(xué)生跟讀新單詞，并將單詞用于句型Excuseme.Couldyoupleasetellmewhere…is?先跟老師說，然后自己運用。分組模式：全班同學(xué)--一半同學(xué)-單個小組—單個同學(xué)在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)新句型和新單詞，通過首先跟讀然后到自己用新單詞造句熟悉新目標(biāo)語言。為后面實際運用打基礎(chǔ)。第11

7、-16分鐘完成Activity1a任務(wù)1a情景再現(xiàn)：“哈利.波特”一行人住在賓館里，他們不清楚日用品該在哪兒購買，要求同學(xué)們幫幫他們?？磮D片，討論表格中的物品能在圖中那個地方買到。等學(xué)生找到答案后，給出對話的模式讓學(xué)生操練。Harry:Excuseme.CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysome…?You:Sure.Youcanbuy…in/at….根據(jù)1a中的圖片和所給物品，找到購買物品的正確地方，給出答案。分組操練對話。分組模式：男生—女生Row1—Row2Row3—Row4仍舊將任務(wù)放置在

8、情景中，使語言教學(xué)中蘊(yùn)藏思想教育。操練使學(xué)生牢固掌握日用品和購買地的對應(yīng)關(guān)系，為聽力訓(xùn)練做準(zhǔn)備。第17—24分鐘完成Activity1b聽力訓(xùn)練任務(wù)1b創(chuàng)設(shè)情景：“哈利.波特”等人在明確了日用品和何處購買，仍然不知道該建筑物具體在哪條街道。1．??看1a圖片，根據(jù)圖片描敘建筑物的地理位置。